Vem aí novo número da Educação & Realidade

Por Luís Armando Gandin

edreal_logoEducação & Realidade é uma revista consolidada na área de Educação, tendo circulação ininterrupta desde 1976. É um periódico A1 no Qualis Capes e faz parte da Coleção SciELO desde 2013. Desde 2008 vem aumentando sua periodicidade, sendo hoje uma publicação trimestral. Como forma de qualificar e disponibilizar os artigos científicos ao seu público com mais agilidade, desde o início de 2014 vem publicando seus números no primeiro mês do trimestre ou ainda antes, como foi feito com o último número de 2014, que está disponível desde o mês de setembro. Além disso, nesta mesma direção de garantir a imediata disponibilização dos artigos aprovados, a revista passará, neste final de ano de 2014 a oferecer, no site do SciELO, o recurso ahead of print, com textos disponibilizados antes de sua publicação. Também desde 2014, Educação & Realidade vem enfrentando o desafio da internacionalização da produção científica brasileira por meio da iniciativa de verter para o inglês dois artigos de destaque em cada número. Com a indexação dos periódicos do SciELO na Web of Knowledge, estes artigos em língua inglesa (além de todos em português) estão agora disponíveis para pesquisadores de todo o mundo. Em relação aos temas abordados, Educação & Realidade vem realizando, desde 2009, Editais Públicos de Proposta de Seção Temática. As propostas aprovadas – depois de serem avaliadas por membros da Editoria e do Conselho Editorial ou consultores ad hoc – têm todos os seus artigos submetidos à avaliação ordinária da revista. Isso garante que cada artigo publicado, incluindo aqueles das seções temáticas, tenha sido rigorosamente avaliado por pares.

O último número de 2014 traz a seção temática intitulada Matemática nos Anos Iniciais. Esta seção examina o tratamento dado à formação das professoras da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental na área de matemática. Trata-se de um tema muito bem vindo, pois a educação das crianças na área de matemática passa por um escrutínio muito grande. Trazendo resultados de pesquisa sobre a formação em matemática do professor das escolas de ensino fundamental e a atuação profissional destes professores no Brasil e Espanha, a seção temática analisa esta realidade e permite construir alternativas para que tanto a formação quanto a atuação dos professores na área da matemática suplantem o temor desta área e a desconexão que ela pode vir a ter com as vidas dos professores e alunos.

Para ler os artigos, acesse:

CARNEIRO, Reginaldo Fernando; PASSOS, Cármen Lúcia Brancaglion. Apresentação – Matemática nos anos iniciais. Educ. Real. [online]. 2014, vol.39, n.4 [citado 2014-10-14], pp. 977-984. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362014000400002&lng=pt&nrm=iso>. ISSN 2175-6236. http://dx.doi.org/10.1590/S2175-62362014000400002.

GRANDO, Regina Célia; NACARATO, Adair Mendes; LOPES, Celi Espasandin. Narrativa de aula de uma professora sobre a investigação estatística. Educ. Real. [online]. 2014, vol.39, n.4 [citado  2014-10-14], pp. 985-1002 . Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362014000400003&lng=pt&nrm=iso>. ISSN 2175-6236.  http://dx.doi.org/10.1590/S2175-62362014000400003.

LOPES, Anemari Roesler Luersen Vieira; VAZ, Halana Garcez Borowsky. O movimento de formação docente no ensino de Geometria nos anos iniciais. Educ. Real. [online]. 2014, vol.39, n.4 [citado 2014-10-14], pp. 1003-1025. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362014000400004&lng=pt&nrm=iso>. ISSN 2175-6236. http://dx.doi.org/10.1590/S2175-62362014000400004.

SOUZA, Ana Paula Gestoso de; OLIVEIRA, Rosa Maria Moraes Anunciato de. Aciepe histórias infantis e Matemática: uma instância formativa. Educ. Real. [online]. 2014, vol.39, n.4 [citado 2014-10-14], pp. 1027-1049. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362014000400005&lng=pt&nrm=iso>. ISSN 2175-6236. http://dx.doi.org/10.1590/S2175-62362014000400005.

SERRAZINA, Maria de Lurdes. O professor que ensina Matemática e a sua formação: uma experiência em Portugal. Educ. Real. [online]. 2014, vol.39, n.4 [citado 2014-10-14], pp. 1051-1069. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362014000400006&lng=pt&nrm=iso>. ISSN 2175-6236. http://dx.doi.org/10.1590/S2175-62362014000400006.

ROTONDO, Margareth Aparecida Sacramento. Fazer da matemática problema a ser inventado inventando formação. Educ. Real. [online]. 2014, vol.39, n.4 [citado 2014-10-14], pp. 1071-1087. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362014000400007&lng=pt&nrm=iso>. ISSN 2175-6236. http://dx.doi.org/10.1590/S2175-62362014000400007.

LUPIANEZ, José Luis. Competencias del profesor de educación primaria. Educ. Real. [online]. 2014, vol.39, n.4 [citado 2014-10-14], pp. 1089-1111. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362014000400008&lng=pt&nrm=iso>. ISSN 2175-6236. http://dx.doi.org/10.1590/S2175-62362014000400008.

CARNEIRO, Reginaldo Fernando; PASSOS, Cármen Lúcia Brancaglion. Concepções de matemática de alunas-professoras dos anos iniciais. Educ. Real. [online]. 2014, vol.39, n.4 [citado 2014-10-14], pp. 1113-1133. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362014000400009&lng=pt&nrm=iso>. ISSN 2175-6236. http://dx.doi.org/10.1590/S2175-62362014000400009.

Link relacionado:

Educação & Realidade – <http://www.scielo.br/edreal/>

 

Como citar este post [ISO 690/2010]:

Vem aí novo número da Educação & Realidade [online]. SciELO em Perspectiva: Humanas, 2014 [viewed ]. Available from: http://humanas.blog.scielo.org/blog/2014/10/15/vem-ai-novo-numero-da-educacao-realidade/

 

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