Formação em saúde: como superar o dilema entre teoria e prática?

Angélica Ferreira Fonseca, Doutora em Saúde Pública, professora-pesquisadora e editora científica da Trabalho, Educação e Saúde, da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, Fundação Oswaldo Cruz, Rio de Janeiro, RJ, Brasil

Ingrid D’avilla Freire Pereira

Marcia Raposo Lopes

Marcia Raposo Lopes e Ingrid D’avilla Freire Pereira são professoras-pesquisadoras da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, da Fundação Oswaldo Cruz (EPSJV/Fiocruz), e autoras que costumam frequentar as páginas da Trabalho, Educação e Saúde, na qual publicaram, no volume 14, número 2 de 2016, o artigo “Princípios pedagógicos e relações entre teoria e prática na formação de agentes comunitários de saúde”, em coautoria com Mariana Lima Nogueira  e Helifrancis Condé Groppo Ruela.

Nesta entrevista, além de comentarem sobre a construção do artigo, elas destacam uma temática central da revista: a formação em saúde e os caminhos para uma articulação entre teoria e prática nesta área.

Marcia Lopes fez graduação em Psicologia, mestrado em Saúde Coletiva (Instituto de Medicina Social) e doutorado em Psicologia Social pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Tem experiência nas áreas de Psicologia e de Saúde Coletiva, atuando nos temas subjetividade e trabalho na sociedade contemporânea, processo de trabalho em saúde e educação profissional em saúde, trabalho e formação do agente comunitário de saúde.

Ingrid Pereira graduou-se em Nutrição pela Universidade Federal da Paraíba, Residência Multiprofissional em Saúde Coletiva pela Universidade de Pernambuco e mestrado em Saúde Pública pela Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca, da Fiocruz, onde atualmente cursa o doutorado em Saúde Pública. Desenvolve pesquisas no campo da Saúde Coletiva, especialmente sobre Políticas de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde, Educação Profissional em Saúde e Desigualdades Sociais e Saúde.

Confira aqui a entrevista de Márcia Lopes e Ingrid D’avilla, concedida a Angélica Ferreira Fonseca, sobre o artigo “Princípios pedagógicos e relações entre teoria e prática na formação de agentes comunitários de saúde”, organizado com base na relação entre teoria e prática na formação profissional em saúde e na adoção da preceptoria como estratégia pedagógica em cursos de saúde. A pesquisa e a discussão ocorreram no contexto do Curso Técnico de Agentes Comunitários de Saúde da Escola Politécnica de Saúde da Fiocruz.

Para ler o artigo, acesse

PEREIRA, I. D. F., LOPES, M. R. NOGUEIRA, M. L. and RUELA, H. C. G. Princípios pedagógicos e relações entre teoria e prática na formação de agentes comunitários de saúde. Trab. educ. saúde [online]. 2016, vol.14, n.2, pp.377-397. [viewed 20^th June 2016]. ISSN 1678-1007. DOI: 10.1590/1981-7746-sol00010. Available from: http://ref.scielo.org/sdd5sd

Link externo

Trabalho, Educação e Saúde – TES: www.scielo.br/tes

Sobre Angélica Ferreira Fonseca

Angélica Ferreira Fonseca

Angélica Ferreira Fonseca é sanitarista, mestre e doutora em Saúde Pública pela Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca, da Fundação Oswaldo Cruz (ENSP/Fiocruz). Professora-pesquisadora da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, da Fundação Oswaldo Cruz (EPSJV/Fiocruz), é atualmente coordenadora da revista Trabalho, Educação e Saúde, na qual atua também como editora científica desde a sua criação em 2003. Tem experiência em educação em saúde, pesquisa e ensino de políticas de saúde e desenvolvimento de material didático, além de atuar nos temas: políticas de saúde, modelos de atenção em saúde, saúde da família, formação em saúde e avaliação em saúde.