Estudo apresenta reflexões de uma pesquisa sobre o atendimento à Educação de Jovens e Adultos (EJA) no âmbito local em microrregiões de Minas Gerais e discute a formação de educadores a partir das constatações “A EJA vai acabar”, “Caí na EJA” e “Me joguei na EJA”. Essas questões reforçam que somente o reconhecimento não tem sido suficiente para amparar uma proposta de EJA, que atenda ao provimento de vaga de educador por meio do concurso público e à formação continuada voltada para as especificidades de jovens, adultos e idosos. … Read More →
(Re)pensar a saúde, educação e os direitos humanos em tempos sóbrios e a atualidade do pensamento Arendtiano
Estudos publicados em dossiê tem como objetivo cumprir o desígnio da interdisciplinaridade na saúde coletiva a partir de reflexões sobre o pensamento da filósofa Hannah Arendt, valorizando as possibilidades de sua contribuição para diferentes áreas de conhecimento, tais como saúde, educação e direito. … Read More →
A trajetória de D. Pedro Fernandes e a construção de uma igreja diocesana no Brasil
Uma releitura e reinterpretação de documentação acerca da vida e trajetória de D. Pedro Fernandes Sardinha, primeiro bispo da América Portuguesa, possibilita redesenhar o pensamento e as ações do prelado na construção de uma igreja diocesana no Brasil. … Read More →
Almanack Hoje – A Revista Almanack promove a live “História indígena e interdisciplinaridade: a contribuição de John Monteiro” com a Profª Drª Maria Regina Celestino de Almeida
Falar sobre História Indígena no Brasil, implica, necessariamente, em revisitar a obra de um dos seus principais historiadores, John Monteiro. As abordagens interdisciplinares entre a História e Antropologia, como seu principal legado serão abordados pela historiadora Maria Regina Celestino de Almeida na live da Almanack do dia 06/04 às 17:00 BRT, no Instagram. … Read More →
Desvendando o que uma professora de Química sabe sobre Natureza da Ciência
O artigo discute aspectos da Natureza da Ciência observados na produção escrita de uma professora de Química em formação. Resultados indicam que o trabalho com a História da Química contribui com reflexões amplas sobre Ciências, e que a formação docente na área ainda deve ser discutida e aprimorada. … Read More →
Sobre a obscuridade da ciência ou para onde vão os resultados negativos das pesquisas?
Dando continuidade a uma série de estudos que tratam da obscuridade de parte da ciência, pesquisas nesta temática vêm sendo realizadas a partir de 2020 para tratar dos desdobramentos do e-science, da ciência aberta, da gestão de dados de pesquisa e correlatos. Estudo realizado por meio de uma pesquisa exploratória na escassa literatura sobre o tema investiga o fenômeno dos resultados negativos analisando a incorporação desses dados no ciclo de publicação acadêmica. … Read More →
A herança das paixões políticas em famílias de ex-militantes sindicais
Pesquisa trata das afetividades políticas em famílias de ex-militantes sindicais do ABC Paulista e os reflexos nas formas de engajamentos políticos dos(as) filhos(as). Por meio de entrevistas biográficas estudo mostra como se desvela a constituição de comportamentos/sentimentos políticos no âmbito da socialização privada. … Read More →
Como o manejo de resíduos sólidos urbanos impacta os estados da Amazônia brasileira?
O manejo dos resíduos sólidos urbanos na Amazônia brasileira é precário, o que coloca em risco a sua população, seus corpos hídricos bem como a biodiversidade local. A priorização dos serviços ligados ao saneamento básico e a destinação adequada dos resíduos sólidos urbanos é essencial para a preservação e desenvolvimento sustentável da Amazônia. … Read More →
Como crises financeiras impactam na estrutura de capital das empresas?
Estudo avalia impactos das crises financeiras de 2002, 2008 e 2015 em estrutura de capital de empresas brasileiras, considerando variáveis como endividamento, fontes de financiamento, alavancagem, dentre outras. Os resultados ilustram a influência das crises mencionadas para as modificações na estrutura de capital das empresas no período analisado. … Read More →
O direito de participar (ou não) na infância: estratégias e poderes
O estudo discute a partir das percepções das crianças como a participação, enquanto direito garantido pelo Estatuto da Criança e do Adolescente e pela Lei da Primeira Infância, emerge enquanto direito de se envolver (ou não) e transformar o contexto socioeducacional na Escola Viva Olho do Tempo (João Pessoa – PB). … Read More →
A relação entre cognição e desempenho em matemática
Estudo avalia o impacto das funções cognitivas do indivíduo no seu desempenho em matemática. Para mensurar a contribuição e o valor preditivo de cada componente da tríade executiva sobre o desempenho, são aplicados testes cognitivos e atividades matemáticas a estudantes. A análise dos dados evidenciou as contribuições individuais de cada componente e sua interdependência, com implicações para intervenções pedagógicas baseadas em características cognitivas. … Read More →
Crianças e mídias: (des)conexões e desafios em um contexto de urgências
Com a contribuição de autores nacionais e internacionais, o número temático publicado no Cadernos Cedes reúne estudos que tratam das implicações da presença das mídias e da cultura digital na vida escolar e no cotidiano das crianças. Além de assinalar alguns dos maiores desafios dentro deste contexto, revela caminhos sugeridos pelas pesquisas, para promover novas práticas e estudos voltados à educação. … Read More →
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