Tag: Ciências Sociais

Avaliação da implementação de um programa de prevenção para crianças nas Escolas Brasileiras

Programas de prevenção de comportamento de risco, quando inseridos em escolas, alcançam muitas crianças e adolescentes, com resultados efetivos às necessidades da comunidade, haja vista o tempo significativo de convivência nesse ambiente. Read More →

Inovação em circuitos curtos de comercialização de alimentos orgânicos

Inovar e criar políticas públicas para mercados locais, aproximar produtores e consumidores, estimular a compra de alimentos orgânicos em cadeias ou circuitos curtos de comercialização são alguns desafios para se criar um novo modelo de consumo alimentar sustentável. Read More →

Estudos Avançados discute mercado de trabalho

Em artigos exclusivos, especialistas de diferentes áreas do conhecimento analisam temas como a crise econômica brasileira e seus reflexos no mercado de trabalho, nas vicissitudes da proteção social ao trabalhador, nas dinâmicas sociais do trabalho que se estabelecem no Nordeste e na divisão sexual do trabalho. Read More →

Ética em cada página

O número 2 de 2016 da Revista Bioética traz trabalhos de pesquisa e atualização que discutem determinantes e condicionantes dos conflitos na área da saúde. Aprofundando o debate sobre os principais temas que preocupam os profissionais de saúde e a população, o periódico enfoca assuntos de grande impacto neste campo de estudos e pesquisa.
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Educação bilíngue de surdos e diferenças: diálogo ainda necessário?

Muitas são as tensões presentes na educação de surdos quando se trata da educação bilíngue. Para alguns essa discussão já está superada: será mesmo? A proposta é de pensar a surdez como problema de pesquisa e inquietude reflexiva constante. Destacando-se, sobretudo, a necessária presença de surdos na produção de políticas educacionais bilíngues. Read More →

Crianças pequenas e museus: uma combinação possível?

Como tornar o museu um lugar atrativo para crianças pequenas? Quais aspectos considerar ao desenvolver programações para esse público? O artigo O público infantil nos museus contribui com o debate nos campos da educação e da museologia associando estudos teóricos e práticos acerca da especificidade infantil em instituições culturais. Read More →

A quem interessa a Base Nacional Comum Curricular?

Precisamos de um currículo nacional comum para garantir a qualidade da educação básica? Quais interesses e concepções educacionais alimentam a proposta do currículo único? Para responder a essa questão, o segundo número de Educação em Revista – UFMG em 2016 apresenta um dossiê sobre a Base Nacional Comum Curricular para a educação brasileira. Read More →

O lugar da mulher na educação tecnológica

A presença feminina nos estudos e profissões relacionadas com as TIC continua a ser minoritária. No paradigma tecnológico imperante os homens criam e gerem a inovação digital e as mulheres são apenas utilizadoras dessas inovações. O que fazer para mudar? Read More →

Pesquisa analisa concepções da Educação Profissional e Tecnológica

Além de trazer constatações e discussões sobre o desenvolvimento da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) no Brasil, a pesquisa destaca a importância da participação da sociedade civil e da comunidade acadêmica na construção das políticas educacionais. Read More →

Articular a avaliação somativa e a formativa é miragem?

O desafio que se coloca na atualidade aos professores é o de praticar uma avaliação formativa, sem abandonar uma avaliação somativa, institucionalmente imposta. Será que existe uma resposta possível? O propósito deste artigo é o de problematizar e discutir respostas conducentes a uma possível articulação. Read More →

Iniquidade no ensino médio público no Ceará

Escolas públicas de ensino médio do Ceará apresentam acentuado grau de iniquidade na oferta do serviço educacional, expresso por meio de resultados alcançados no Enem. Pesquisa procura identificar que aspectos influenciam os resultados de aprendizagem dos alunos do ensino médio e se depara com dados que chamam a atenção para um conjunto de variáveis intra e extraescolares de grande impacto no dia a dia da escola. Read More →

Evidências de validade da Escala de Motivação Acadêmica

Estudo realizado no Sul do Brasil, por grupo de pesquisa do CNPq, valida instrumento que permite investigar as motivações que levam os estudantes à formação na Educação Superior. Pesquisa foi realizada com uma amostra de 715 estudantes e os resultados corroboram também validade transcultural do instrumento. Read More →