Tag: Educação

Atraso e destruição na formação de nível médio

A primeira edição de 2017 de Trabalho, Educação e Saúde se posiciona sobre a “MP do Nível Médio”, apontando retrocesso e destruição na formação de nível médio. O periódico aborda o adoecimento em saúde mental em espaços marcados pela violência, examina o crescimento do agronegócio e o aumento da intoxicação por agrotóxicos e divulga uma análise sobre a evolução das equipes de saúde da família em tempos de Programa Mais Médicos além de outros temas. Read More →

“Um índio descerá de uma estrela colorida brilhante” : Educação Indígena é um dos temas de Educação e Pesquisa

“Um índio descerá de uma estrela colorida, brilhante”. O verso da canção de Caetano Veloso bem ilustra alguns dos artigos da última edição de 2016 de Educação e Pesquisa. Eles abordam diferentes práticas escolares indígenas que, vinculadas a sua própria realidade, representam simultaneamente uma resistência à aculturação, a luta por direitos e outras possibilidades para pensar a educação, mais autônomas e livres. Read More →

Desnaturalização foucaultiana na escola

Com base em Foucault, ao investigar o modo ou o processo de formação do sujeito em “Vigiar e punir”, apontamentos para a desnaturalização de práticas e sujeitos na escola surge como tema que vem somar para além de disciplinamento, mobilizando uma reflexão acerca da educação atual. Read More →

Um campo em construção: a emergência de estudos sobre a governança da educação no Brasil

Análise da produção acadêmica e científica acerca do fenômeno “governança”, no período de 2004 a 2015, apresenta importantes contribuições para a compreensão da enfoque regulador e coordenador do Estado, das parcerias público-privadas e do impacto nas políticas educacionais e no trabalho docente. Read More →

Educação integral: versões, tensões e contradições

Falar em Educação integral gera apontamentos de diferentes polos dentro da temática, sempre visando a melhor forma de adaptá-la a realidade dos alunos, docentes e da sociedade, desafio que se torna mais amplo se tratando da busca por resultados concretos. Estudo publicado na Educação & Realidade apresenta resultados de uma pesquisa, cujo objetivo foi compreender as relações que estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental estabelecem com saber e a Escola em Tempo integral. Read More →

A field in construction: the emergence of studies on governance of education in Brazil

Analysis of academic and scientific production about the phenomenon of “governance”, in the period 2004 to 2015, presents important contributions to the understanding of the reconfiguration of the State, the public-private partnerships and the impact on educational policies and work professor. Read More →

A temática da educação de surdos na pauta do dia

Identidades, cultura bilíngue, formação de intelectuais surdos e de professores de surdos, práticas de ensino e de interpretação, políticas linguísticas, entre outros, são alguns dos atravessamentos que compõem o dossiê sobre Educação de Surdos, tornando-o atual e instigante para os interessados na temática. Read More →

Educação bilíngue de surdos e diferenças: diálogo ainda necessário?

Muitas são as tensões presentes na educação de surdos quando se trata da educação bilíngue. Para alguns essa discussão já está superada: será mesmo? A proposta é de pensar a surdez como problema de pesquisa e inquietude reflexiva constante. Destacando-se, sobretudo, a necessária presença de surdos na produção de políticas educacionais bilíngues. Read More →

Crianças pequenas e museus: uma combinação possível?

Como tornar o museu um lugar atrativo para crianças pequenas? Quais aspectos considerar ao desenvolver programações para esse público? O artigo O público infantil nos museus contribui com o debate nos campos da educação e da museologia associando estudos teóricos e práticos acerca da especificidade infantil em instituições culturais. Read More →

A quem interessa a Base Nacional Comum Curricular?

Precisamos de um currículo nacional comum para garantir a qualidade da educação básica? Quais interesses e concepções educacionais alimentam a proposta do currículo único? Para responder a essa questão, o segundo número de Educação em Revista – UFMG em 2016 apresenta um dossiê sobre a Base Nacional Comum Curricular para a educação brasileira. Read More →

O lugar da mulher na educação tecnológica

A presença feminina nos estudos e profissões relacionadas com as TIC continua a ser minoritária. No paradigma tecnológico imperante os homens criam e gerem a inovação digital e as mulheres são apenas utilizadoras dessas inovações. O que fazer para mudar? Read More →

Pesquisa analisa concepções da Educação Profissional e Tecnológica

Além de trazer constatações e discussões sobre o desenvolvimento da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) no Brasil, a pesquisa destaca a importância da participação da sociedade civil e da comunidade acadêmica na construção das políticas educacionais. Read More →