Tag: Educação

Articular a avaliação somativa e a formativa é miragem?

O desafio que se coloca na atualidade aos professores é o de praticar uma avaliação formativa, sem abandonar uma avaliação somativa, institucionalmente imposta. Será que existe uma resposta possível? O propósito deste artigo é o de problematizar e discutir respostas conducentes a uma possível articulação. Read More →

School mix-effect: why should we care?

How educational systems enrolment policies can affect equity and quality in our context? The authors analyzed the so-called school composition effect or school-mix effect in Rio de Janeiro public schools. The approach combines different datasets provided by the Rio de Janeiro Educational Department. Read More →

Traços identitários em contradição nas políticas educacionais

O jogo de forças entre padronização e emancipação nas políticas educacionais incide na constituição das identidades estudantis em formação. As forças em disputa se referendam por um lado em indicadores econômicos hegemônicos e, por outro lado em indicadores sociais que consideram a garantia do direito à diversidade. Read More →

Educação superior: crescer é democratizar?

A matrícula cresce: por fora bela viola e por dentro pão bolorento? Quando se abre o pão, que se encontra nas salas de aula? As mesmas tradições da educação básica? Pesquisa questiona a aparente neutralidade das instituições educacionais e indaga se esta reproduz as relações sociais e o poder dominante. Afinal, expansão da educação superior, abrangendo estudantes mais diversos do ponto de vista sociocultural implica necessariamente a sua democratização? Read More →

Iniquidade no ensino médio público no Ceará

Escolas públicas de ensino médio do Ceará apresentam acentuado grau de iniquidade na oferta do serviço educacional, expresso por meio de resultados alcançados no Enem. Pesquisa procura identificar que aspectos influenciam os resultados de aprendizagem dos alunos do ensino médio e se depara com dados que chamam a atenção para um conjunto de variáveis intra e extraescolares de grande impacto no dia a dia da escola. Read More →

Vozes do trabalho docente na educação infantil

A estratégia de provimento de quadros funcionais na Educação Infantil reunindo diferentes profissionais docentes, atuando com o mesmo grupo de crianças, tensiona a afirmação da indissociabilidade do educar e cuidar no trabalho educativo com crianças pequenas. Read More →

A política educacional paulista para além das conjunturas

Estudo discute a lógica que embasa a política educacional no Estado de São Paulo de 1995 a 2014, demonstrando que as diferenças entre as administrações e os enfoques políticos do período foram apenas conjunturais, pois mantiveram, desde então, a mesma estrutura racional e gerencialista de administração. Read More →

A avaliação e as políticas públicas em Educação começam a ocupar seu espaço nas mídias digitais: A semana da Ensaio no Blog SciELO em Perspectiva |Humanas

No período de 29 de agosto a 02 de setembro de 2016, o periódico Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação vai ocupar o espaço do Blog SciELO em Perspectiva | Humanas. Ao longo desses dias o número – 92 – será privilegiado em forma de press releases e vídeos. Esperamos que vocês possam acompanhar e desfrutar de um material que foi especialmente preparado para a ocasião. Read More →

O processo de ensino em seus diferentes contextos

Educação e Pesquisa (volume 42, número 2) traz como destaques reflexões sobre o processo de ensino em seus diferentes contextos e em relação ao interesse pela docência. Read More →

Fiocruz provides capacity-building for hospital administrators in Haiti

Ensp/Fiocruz trains 24 employees from the Haiti Ministry of Public Health and Population in the management of the health technology facilities donated by Brazil to Haiti. Read More →

Fiocruz capacita gerentes de hospitais haitianos

Ensp/Fiocruz capacita 24 funcionários do Ministério da Saúde Pública e População do Haiti na Gestão do Parque Tecnológico de Saúde, doado pelo Brasil ao Haiti. Read More →

Ininteligibilidades e omissões dos Planos Estaduais de Educação 2001-2010 para com o seu acompanhamento e avaliação

Estudo analisa e acompanha a avaliação dos Planos Estaduais de Educação aprovados pelo Poder Legislativo estadual, no período de vigência do PNE 2001-2010, de modo a contribuir para os desafios postos à sua adequação ao novo PNE 2014-2024. Read More →