Discutir sobre a Alfabetização Científica com profundidade teórica e, ao mesmo tempo, propor indicações educacionais e didáticas para a formação dos sujeitos para a atuação na e transformação da sociedade é o objetivo das autoras do artigo. Foram articuladas premissas teóricas e proposições para o ensino e aprendizagem de ciências. … Read More →
As ciências da linguagem e os discursos sobre a pandemia: a questão da ética
O difícil momento pandêmico que estamos vivendo demanda uma postura ética de cada cidadão, posição defendida por Bakhtiniana (16.4), em “Pandemia, ética e discursos”. A busca e reconhecimento dessas variadas posturas eticamente responsáveis podem ser comprovadas nos artigos do número, que analisam os variados discursos em circulação no período e os valores por eles propalados. … Read More →
Uma nova proposta para compreender e tratar da drogadição – o circuito dos afetos
Uma nova explicação para a drogadição permitiu reorganizar o trabalho de um CAPS-AD que passou a compartilhar um esquema referencial comum de ação terapêutica, que entende que o consumo abusivo de substâncias é decorrente de um modo particular de configuração dinâmica dos afetos e não é determinado pelas substâncias. … Read More →
A cantoria de viola como um sistema cognitivo distribuído de “signos em ação”
Repentistas, rappers, emboladores são sistemas cognitivos distribuídos. Eles resolvem problemas complexos (por exemplo, dialogar em sentenças metrificadas e rimadas) através do uso de artefatos com os quais estão densamente conectados. Qual a natureza desses dispositivos? Em nossa abordagem, o repente é um sistema distribuído de “signos em ação”. … Read More →
O que pode ensinar um muro de escola com pichações racistas e homofóbicas?
O que leva uma pessoa a se sentir no direito de colocar em um muro de uma escola pública um pensamento que distingue e separa sujeitos? Estudo discute a partir de pichações com posicionamentos racistas e homofóbicos, os jogos de poder e saber que definem e separam as vidas que são merecedoras de serem vividas daquelas que não serão tomadas como vidas. … Read More →
A imagem e a força de um povo: os tehêy de pescaria Pataxoop
Quando queremos conhecer as relações entre o povo indígena Pataxoop, seus valores ancestrais e suas práticas sociais não podemos esquecer dos desenhos de D. Liça, chamados de Teheys. Penetrando pelos espaços da escola e da aldeia, os tehêys retratam os mitos nos quais os indígenas Txihy buscam a força de Yãmixoop para resistirem aos ataques de Yãnthi. … Read More →
O legado de Paulo Freire para a educação brasileira e sua passagem pela Unicamp e CEDES
A presença de Freire no debate educacional ao longo dos últimos anos, além de auxiliar nossa interpretação quanto aos contextos social e político em que vivemos hoje, nos permite “esperançar”: ter esperança e agir por e para um mundo melhor. Contextualizados no centenário de Paulo Freire e parte de uma sessão comemorativa que homenageia merecidamente o patrono da educação brasileira, destacam-se dois artigos que permitem entender a chegada do autor ao Brasil após o exílio, sua importante e conturbada passagem pela Unicamp, e seu legado registrado em produções de diferentes pesquisadores. … Read More →
O social, o econômico, o político e o cultural: a rua Istiklal em Istambul
Os lugares urbanos têm a capacidade de tornarem-se o reflexo das mudanças que um país experimenta, tanto em relação ao seu sistema econômico, político e social, como, também, cultural. A rua Istiklal é um ótimo exemplo desse fenômeno, demonstrando a complexidade dos espaços urbano e sua interdependência com os fatores que se apresentaram no passado e, agora, com os que se apresentam no presente. … Read More →
A retórica como conhecimento multidisciplinar e seu emprego na música colonial brasileira
Refletir sobre o diálogo da retórica com as outras áreas do conhecimento humano, a saber, Música, Filosofia e Hermenêutica, bem como sua influência e utilização na música colonial brasileira por alguns compositores. … Read More →
Reforma Sanitária e Saúde Coletiva – o direito e a formação em saúde no debate democrático
Os estudos da chamada Reforma Sanitária brasileira, entre 1970-1980, ainda se ressentem da compreensão de experiências regionais acerca da lógica vivida por grupos determinados, instituições e movimentos atrelados à luta pela democracia e o direito à saúde. Dentro dessa motivação, busca-se apresentar um estudo histórico sobre parte das experiências médico-sanitárias vividas no Estado de São Paulo. … Read More →
Almanack no Bicentenário com a Prof.ª Dr.ª Adriana Campos – “Intrépidos ilustres defensores” da “pátria e da nação”: a independência na província do Espírito Santo
O Ciclo de Encontros “Almanack no Bicentenário” é uma iniciativa da Revista Almanack que promete debater os temas centrais sobre a independência do Brasil a partir de seus significados pretéritos, presentes e futuros para o Brasil. Acompanhe conosco o quinto encontro analisando a independência na província do Espírito Santo. … Read More →
Um indicador de heterogeneidade para escolas municipais de Ribeirão Preto
Esse artigo aborda a construção de um indicador de heterogeneidade para escolas da rede municipal de Ribeirão Preto (SP) a partir de uma análise estatística multivariada de componentes principais (ACP) para estabelecer padrões de desempenho escolar para o 5° e o 9° ano do Ensino Fundamental dessas escolas. Tal indicador foi capaz de evidenciar a existência de diferentes padrões de evolução da proficiência escolar em Matemática e Português tanto no 5° quanto no 9° ano do ensino fundamental, o que pode auxiliar quando do estabelecimento de políticas públicas. … Read More →
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