{"id":380,"date":"2024-06-03T10:00:25","date_gmt":"2024-06-03T13:00:25","guid":{"rendered":"https:\/\/humanas.blog.scielo.org\/es\/?p=380"},"modified":"2024-06-07T12:14:50","modified_gmt":"2024-06-07T15:14:50","slug":"contribuciones-de-educacao-em-revista-para-el-avance-de-la-ciencia-abierta-en-brasil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/humanas.blog.scielo.org\/es\/2024\/06\/03\/contribuciones-de-educacao-em-revista-para-el-avance-de-la-ciencia-abierta-en-brasil\/","title":{"rendered":"Contribuciones de Educa\u00e7\u00e3o em Revista<\/em> para el avance de la Ciencia Abierta en Brasil"},"content":{"rendered":"

Profa. Dra. Suzana dos Santos Gomes, Profesora Asociada de la Facultad de Educaci\u00f3n de la Universidad Federal de Minas Gerais (FaE\/UFMG) y Editora Jefe de la Educa\u00e7\u00e3o em Revista, Belo Horizonte, MG, Brasil.<\/strong><\/p>\n

\"Logo<\/a><\/p>\n

Inauguramos la Semana Especial de la <\/span>Educa\u00e7\u00e3o em Revista<\/span><\/i> en SciELO con el tema Evaluaci\u00f3n por Pares Abierta, uno de los principios de la Ciencia Abierta. Podemos decir que la Ciencia Abierta tiene principios similares a los que defienden las Ciencias Humanas y otras \u00e1reas del conocimiento. Fomenta el trabajo colaborativo, permite una mayor transparencia en los procesos de evaluaci\u00f3n y facilita el intercambio de datos. Estos procedimientos pueden contribuir a la mejora continua de la producci\u00f3n cient\u00edfica.\u00a0<\/span><\/p>\n

Creemos que la adopci\u00f3n de la Ciencia Abierta por parte de nuestra revista fue acertada, ya que nos fortalece y alienta a mantener el rigor te\u00f3rico-metodol\u00f3gico, los principios \u00e9ticos y la calidad en la publicaci\u00f3n que realizamos. Esta elecci\u00f3n tambi\u00e9n reafirma nuestro compromiso con los principios DEIA (Diversidad, Equidad, Inclusi\u00f3n y Accesibilidad) en la investigaci\u00f3n cient\u00edfica.<\/span><\/p>\n

Principios DEIA<\/h3>\n

En las \u00faltimas d\u00e9cadas, los principios DEIA se han dado a conocer y difundir como valores fundamentales para promover una sociedad m\u00e1s justa, equitativa e inclusiva para todos. Estas directrices han sido abordadas frecuentemente por diferentes \u00e1reas del conocimiento en Brasil y en el mundo. Este hecho no es diferente en las comunicaciones cient\u00edficas. Uno de los objetivos de la ciencia es la construcci\u00f3n de nuevos conocimientos, accesibles a todas las personas.<\/span><\/p>\n

La revista <\/span>Educa\u00e7\u00e3o em Revista<\/span><\/i> se ha esforzado por seguir los principios de buenas pr\u00e1cticas y transparencia en la publicaci\u00f3n cient\u00edfica, as\u00ed como por atender las recomendaciones del Comit\u00e9 de \u00c9tica en Comunicaci\u00f3n (COPE) para la promoci\u00f3n y est\u00edmulo de la DEIA en todo su flujo editorial, con el objetivo de abordar desigualdades en defensa de la democracia y la inclusi\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Los principios y pr\u00e1cticas DEIA se han incorporado cada vez m\u00e1s a los \u00e1mbitos profesionales y acad\u00e9micos, con el objetivo de combatir las m\u00faltiples dimensiones de las desigualdades existentes en la sociedad que conducen a injusticias sociales, con el objetivo de contribuir a una formaci\u00f3n m\u00e1s inclusiva y equitativa en el \u00e1mbito editorial.<\/span><\/p>\n

\"Ilustraci\u00f3n<\/a>

Imagen: Freepik<\/a>.<\/em><\/p><\/div>\n

Revisi\u00f3n por pares abierta<\/h3>\n

La Ciencia Abierta se basa en tres ejes estrat\u00e9gicos: Acceso Abierto, Datos Abiertos y Revisiones por Pares Abiertas. La propuesta de Revisiones por Pares Abiertas, es uno de los principios de esta agenda, viene produciendo diferentes reacciones y actitudes entre editores, autores y revisores.<\/span><\/p>\n

La Ciencia Abierta impulsa la transparencia en los procesos de evaluaci\u00f3n, edici\u00f3n y curaci\u00f3n de objetos de comunicaci\u00f3n de investigaci\u00f3n que juegan un papel esencial en la promoci\u00f3n de la credibilidad y la transparencia.<\/span><\/p>\n

La Revisi\u00f3n por Pares Abierta es un t\u00e9rmino general para varias opciones de modelos de revisi\u00f3n, incluida la apertura de las identidades de autores y revisores, la interacci\u00f3n entre editores, revisores y autores, y la publicaci\u00f3n de revisiones. Estos modelos han ido surgiendo desde finales de los a\u00f1os 1990 con muchas variantes y enfoques.<\/span><\/p>\n

La adopci\u00f3n del procedimiento de Revisi\u00f3n por Pares Abierta engloba una serie de pr\u00e1cticas o modelos de evaluaci\u00f3n que tienen como objetivo aumentar la transparencia, eficiencia y rendici\u00f3n de cuentas del proceso de revisi\u00f3n. Abrir la revisi\u00f3n por pares tambi\u00e9n puede promover las interacciones entre revisores, editores y autores.<\/span><\/p>\n

Bajo el horizonte de la Ciencia Abierta, varias revistas han estado experimentando con diferentes modelos de evaluaci\u00f3n. Sus objetivos, entre otros, pasan por: obtener opiniones de mejor calidad y cr\u00edticas m\u00e1s constructivas; fomentar la participaci\u00f3n de la comunidad cient\u00edfica en la evaluaci\u00f3n; reconocer el trabajo de los revisores y dar la debida visibilidad a las opiniones, que tambi\u00e9n forman parte del registro cient\u00edfico de un estudio.<\/span><\/p>\n

El proceso de evaluaci\u00f3n que estamos implementando en <\/span>Educa\u00e7\u00e3o em Revista<\/span><\/i> involucra la lectura y evaluaci\u00f3n previa del art\u00edculo y la interacci\u00f3n entre evaluadores, autores y editores, que culmina con la publicaci\u00f3n del art\u00edculo revisado y las opiniones. El enfoque es formativo y ha sido una oportunidad para intercambiar y profundizar conocimientos, resultando en mejorar la calidad del manuscrito cient\u00edfico.\u00a0<\/span><\/p>\n

Participe de la Semana Especial del Blog SciELO en Perspectiva y consulte nuestras publicaciones y videos. Para nosotros, editores de Educa\u00e7\u00e3o em Revista, ser\u00e1 un placer compartir con ustedes parte de nuestra experiencia.<\/span><\/p>\n