{"id":482,"date":"2024-07-02T10:00:56","date_gmt":"2024-07-02T13:00:56","guid":{"rendered":"https:\/\/humanas.blog.scielo.org\/es\/?p=482"},"modified":"2024-06-17T08:37:25","modified_gmt":"2024-06-17T11:37:25","slug":"el-pensamiento-dialectico-promovido-por-adorno-y-vygotsky","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/humanas.blog.scielo.org\/es\/2024\/07\/02\/el-pensamiento-dialectico-promovido-por-adorno-y-vygotsky\/","title":{"rendered":"El pensamiento dial\u00e9ctico promovido por Adorno y Vygotsky puede potenciar la experiencia de aprendizaje"},"content":{"rendered":"

Fabrizio Fallas-Vargas, Universidad de Costa Rica (UCR), San Pedro \u2013 Costa Rica. Instituto Tecnol\u00f3gico de Costa Rica (ITCR), Cartago \u2013 Costa Rica.<\/strong><\/p>\n

\"Logotipo<\/a><\/p>\n

El art\u00edculo Dial\u00e9ctica y aprendizaje en Theodor W. Adorno y Lev S. Vygotsky<\/a> analiza la relaci\u00f3n entre dial\u00e9ctica y aprendizaje en Adorno y Vygotsky, desde el despliegue de las categor\u00edas dial\u00e9cticas (proceso, totalidad, mediaci\u00f3n, campos de fuerza, contradictorio, praxis) que se articulan en ambos representantes de la tradici\u00f3n de pensamiento marxista, en orden a demostrar su pertinencia para pensar enf\u00e1ticamente la emancipaci\u00f3n social y sus desaf\u00edos.<\/p>\n

\"Fotograf\u00eda<\/a>

Imagen: Frank Behnsen (Wikimedia Commons)<\/a>.<\/em><\/p><\/div>\n

Para desarrollar la investigaci\u00f3n bibliogr\u00e1fica se utilizan herramientas categoriales de Theodor W. Adorno y L. S. Vygotsky en torno a la relaci\u00f3n entre dial\u00e9ctica y aprendizaje. Es importante mencionar que este estudio est\u00e1 lejos de reducir el planteamiento de Vygotsky a una propuesta m\u00e1s del construccionismo, o de neutralizar la dial\u00e9ctica negativa de Adorno en forma abstracta en el \u00e1mbito de sus aplicaciones pedag\u00f3gicas.<\/p>\n

Lo que pretendemos hacer es reposicionar la potencia de su pensamiento al interior de la matriz del pensamiento materialista y dial\u00e9ctico del cual proceden, en tanto que manifestaciones espec\u00edficas y al interior del cual el brillo y la fuerza cr\u00edtica de su aparato conceptual se revelan en toda su actualidad: f\u00e9rtiles campos de desarrollo intelectual en los que convergen el rigor epistemol\u00f3gico, la fuerza de la experiencia est\u00e9tica, y la claridad \u00e9tico-pol\u00edtica que hacen de la experiencia de aprendizaje un campo de (auto)despliegue libre de las facultades f\u00edsicas y mentales que la l\u00f3gica de acumulaci\u00f3n de capital niega estructuralmente a los seres humanos y otras formas de vida.<\/p>\n

\"Fotograf\u00eda<\/a>

Imagem: Kiryienka (Wikimedia Commons)<\/a>.<\/em><\/p><\/div>\n

Se traza el v\u00ednculo de ambos autores con el legado de la dial\u00e9ctica hegeliana (mediaci\u00f3n, contragolpe del objeto) en orden a poner en cuesti\u00f3n la idea de que la relaci\u00f3n de aprendizaje debe meramente consolarse con la forma de un (re)conocimiento reproductivo de lo real, sancionado por la autoridad del subsistema educativo en sus figuras burocr\u00e1ticas, en lugar de su transfiguraci\u00f3n creativa mediante la sutura dial\u00e9ctica de la relaci\u00f3n naturaleza-cultura \/procesos psicol\u00f3gicos elementales y procesos psicol\u00f3gicos superiores, toda vez que como es manifiesto en la teor\u00eda sociohist\u00f3rica de Vygotsky y en la dial\u00e9ctica negativa de Adorno, los problemas de la epistemolog\u00eda (y la educaci\u00f3n por supuesto) son tambi\u00e9n problemas de la psicolog\u00eda y de la econom\u00eda pol\u00edtica.<\/p>\n

Sobre Fabrizio Fallas-Vargas<\/h3>\n

Doctor en Estudios de la Sociedad y la Cultura y Profesor Catedr\u00e1tico e investigador de la Secci\u00f3n de Filosof\u00eda, Escuela de Estudios Generales, Universidad de Costa Rica (UCR), San Pedro \u2013 Costa Rica. Profesor y Coordinador de la C\u00e1tedra de Filosof\u00eda de la Escuela de Ciencias Sociales del Instituto Tecnol\u00f3gico de Costa Rica (ITCR), Cartago \u2013 Costa Rica.<\/p>\n

Referencias<\/h3>\n

ADORNO, T.W. Dial\u00e9ctica negativa. Madrid: Taurus, 1986.<\/p>\n

ADORNO, T. W. Educaci\u00f3n para la emancipaci\u00f3n. Madrid: Morata, 1998.<\/p>\n

VYGOTSKI, L.S. Educational Psychology [online]. Marxist Internet Archive, 1926 [viewed 02 July 2024]. Available from: https:\/\/www.marxists.org\/archive\/vygotsky\/works\/1926\/educational-psychology\/ch13.htm<\/a><\/p>\n

VYGOTSKY, L.S. On Spinoza [online]. Marxist Internet Archive, 1931 [viewed 02 July 2024]. Available from: https:\/\/www.marxists.org\/archive\/vygotsky\/works\/1932\/spinoza.htm<\/a><\/p>\n

VYGOTSKY, L.S. Historia del Desarrollo de las Funciones Ps\u00edquicas Superiores. La Habana: Cient\u00edfico T\u00e9cnica, 1987.<\/p>\n

Para leer el art\u00edculo, acceda a<\/h3>\n

FALLAS-VARGAS, F. Dial\u00e9ctica y aprendizaje en Theodor W. Adorno y Lev S. Vygotsky. Trans\/form\/a\u00e7\u00e3o<\/em> [online]. 2024, vol. 47, no. 3, pp.1-17 [viewed 02 July 2024]. https:\/\/doi.org\/10.1590\/0101-3173.2024.v47.n3.e02400164<\/a>. Available from: https:\/\/www.scielo.br\/j\/trans\/a\/jPrXPNrMCBj79DyHvJ4s3cP\/<\/a><\/p>\n

Enlaces externos<\/h3>\n

Trans\/Form\/A\u00e7\u00e3o \u2013 SciELO: https:\/\/www.scielo.br\/trans\/<\/a><\/p>\n

Revista Trans\/Form\/A\u00e7\u00e3o: Instagram<\/a> | Facebook<\/a> | Academia.edu<\/a><\/p>\n

Institut f\u00fcr Sozialforshung \u2013 S\u00edtio web: https:\/\/www.ifs.uni-frankfurt.de\/adorno-archive.html<\/a><\/p>\n

Marxists Internet Archive \u2013 S\u00edtio web: https:\/\/www.marxists.org\/archive\/vygotsky\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Las obras de Adorno y Vygotsky deben ser entendidas dentro del contexto del pensamiento materialista y dial\u00e9ctico. Sus ideas tienen el potencial de promover un aprendizaje que no est\u00e9 limitado por la l\u00f3gica de acumulaci\u00f3n de capital, permitiendo el desarrollo libre de las facultades f\u00edsicas y mentales, crucial para desafiar paradigmas y alcanzar la verdadera emancipaci\u00f3n social. …<\/span> Read More →<\/span><\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"author":650,"featured_media":485,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[4,56],"tags":[77,57],"class_list":["post-482","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-press-release","category-trans","tag-filosofia","tag-trans-form-acao"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t