Produção científica no estudo da experiência do usuário em educação: caso Web of Science e Scopus

Cinthia De Oleo Moreta, Professora na Universidade Internacional de La Rioja, Escola Superior de Engenharia e Tecnologia, Logroño, La Rioja, España.

Elias Said-Hung, Professor na Universidade Internacional de La Rioja, Faculdade de Educação, Logroño, La Rioja, España.

Imagem: Licenciado em Freepik

Pesquisadores da Universidade Internacional de La Rioja analisaram a evolução e as características gerais da produção científica divulgada no Web of Science e Scopus em relação ao estudo da experiência do usuário na Educação. O artigo “Produção científica no estudo da experiência do usuário na educação: caso Web of Science e Scopus“, publicado no periódico Transinformação (vol. 32), mostra uma visão geral das perspectivas conceituais e metodológicas e abordagens temáticas de principais sistemas de indexação acadêmica, aprofundando um estudo bibliométrico que mostra a evolução histórica deste tópico e a visão global de sua projeção.

Para atingir esse objetivo, os pesquisadores aplicaram uma metodologia qualitativa, considerando um conjunto de indicadores, e os principais resultados mostram uma nova estrutura acadêmica de crescente interesse, com uma clara predominância de autores, instituições e editores anglo-saxões. A produção científica inclui principalmente os últimos cinco anos, e o cenário que deu maior visibilidade ao objeto de estudo foi as comunicações em congresso. Os resultados também mostram que a evolução histórica desse tópico parece ter avançado de estudos descritivos gerais para estudos mais práticos e aplicação de conceitos e métodos.

Em vista desses achados, os pesquisadores concluem que é necessário avançar na promoção de novos estudos bibliométricos ou outros estudos metodológicos interessados ​​em analisar comparativamente esses resultados, incluindo outros sistemas de indexação acadêmica e/ou científica, como Scielo e Latindex. Isso poderia ajudar a aprofundar outros contextos geográficos e editoriais que podem ser sensíveis na discussão deste tópico.

O foco deste trabalho baseia-se na ideia compartilhada em algumas pesquisas que apontam as bases de dados bibliográficas como principais fontes de estudos bibliométricos para avaliar a ciência, por meio do uso complementar das informações que elas disponibilizam (HERNÁNDEZ-GONZÁLEZ et al., 2016).

Os pesquisadores escolheram o banco de dados do Web of Science porque é um dos bancos de dados mais antigos e com maior impacto acadêmico e por oferecer ferramentas de análise que permitem avaliar a qualidade científica de suas publicações. Os pesquisadores também escolheram o Scopus, porque é o banco de dados com o maior catálogo de resumos e citações da literatura científica (revisão por pares) atualmente, com mais de 21 mil títulos de periódicos, 5 mil editores internacionais e 55 milhões de registros, de acordo com Pérez-Escoda (2017).

Referências

HERNÁNDEZ-GONZÁLEZ V., et al. Comparación entre Web of Science y Scopus, estudio bibliométrico de las revistas de anatomía y morfología. Int. J. Morphol., 2016, vol. 34, no. 4, pp. 1369-1377. ISSN: 0717-9502 [viewed 21 February 2020]. DOI: 10.4067/S0717-95022016000400032. Avaliable from: https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0717-95022016000400032&script=sci_arttext

PÉREZ-ESCODA, A. WoS y Scopus: los grandes aliados de todo investigador [online]. Comunicar, 2017 [viewed 21 February 2020]. Available from: https://comunicarautores.com/2017/02/09/wos-y-scopus-los-grandes-aliados-de-todo-investigador/

Para ler o artigo, acesse

MORETA, C. de O. and SAID-HUNG, E. La producción científica en el estudio de experiencia de usuario en educación: caso Web of Science y Scopus. Transinformação [online]. 2020, vol. 32, e190003, ISSN 0103-3786 [viewed 12 May 2020]. DOI: 10.1590/2318-0889202032e190003. Available from: http://ref.scielo.org/jz4vxn

Links externos

Transinformação – TINF: www.scielo.br/tinf