A relação entre Lógica e Fatos na obra de Wittgenstein

Pintura de Wittgenstein em cores saturadas

“A lógica e os fatos em Wittgenstein” explora a articulação entre a contingência dos fatos e a necessidade lógica, sem priorizar a lógica sobre os fatos, como forma de superar a tensão entre duas dimensões aparentemente inconciliáveis. O amálgama entre a lógica e os fatos é instituído através da prática que ocorre pela articulação entre pensamento e linguagem. Read More →

A tentativa de controle moral do projeto de vida dos jovens no ensino médio

Ilustração digital de uma estudante de uniforme escolar e mochila nas costas caminhando pela rua

O Projeto de Vida, proposto na Reforma do Ensino Médio, além de dar a essa Reforma um tom moralizante e de apostar na formatação das subjetividades dos estudantes, tem o efeito de responsabilizar esses estudantes sozinhos pelo seu próprio futuro, desconsiderando não apenas as instabilidades sociais em que estão inseridos, mas a impossibilidade de programação do futuro. Read More →

Debate sobre realismo e normatividade na filosofia política contemporânea

Pintura em aquarela de Paul Klee. Em tons de azul e amarelo, a tela mostra duas setas no centro da tela, uma sobre a outra; uma seta aponta para cima e a outra seta aponta para baixo.

Quão realista é uma teoria política que critica compromissos religiosos e metafísicos alheios? A partir de um debate sobre os pontos de vista divergentes de Rawls e Habermas, defendemos a abordagem pós-metafísica, que oferece uma perspectiva mais realista para lidar com o pluralismo radical e a injustiça nas sociedades contemporâneas. Read More →

A contribuição do coletivo na formação e personalidade de professores

Imagem ilustrativa de uma silhueta de uma cabeça aparentemente feminina onde é possível ver uma mesa de comando com a descrição "AFETO-COGNIÇÃO". Atrás da mesa de comando existem cinco moças, cada uma com uma palavra sobre sua cabeça: RELAÇÕES, APRENDIZAGEM, COMPARTILHAMENTO, PERTENCIMENTO E VÍNCULOS

A partir da Teoria Histórico-Cultural, analisou-se a formação docente em contextos coletivos, focando, particularmente, em um grupo de estudos e pesquisas. Os resultados mostram que a participação coletiva transforma e enriquece a formação e a personalidade dos professores envolvidos, através de uma relação afetivo-cognitiva com o grupo e suas ações. Read More →

Celebrando os 30 anos de história da Revista Estudos Feministas (REF)

Imagem de divulgação do vídeo comemorativo dos trinta anos da Revista Estudos Feministas

Em comemoração aos 30 anos de história da REF, reunimos relatos de pessoas que tiveram suas vidas e trajetórias acadêmicas impactadas por suas publicações. O vídeo traz a perspectiva daquelas que caminharam lado a lado da REF e contribuíram para a sua permanência como periódico científico, trazendo o olhar de quem produz e de quem lê a Revista. Read More →

A mandioca como planta de civilização e os cuidados da cunhã

Imagem da capa do volume 1 do Tesouro Descoberto no Máximo Rio Amazonas de autoria do Padre João Daniel

“Rainha do Brasil”, a farinha de pau causou discussões acaloradas que apontavam tanto suas virtudes enquanto alimento ameríndio quanto seu atraso na construção de um mundo “civilizado” segundo a lógica do colonizador. A proposta de seu desterro não logrou sucesso; e a mandioca resiste em pleno século XXI como alimento essencial na cultura de inúmeros povos. Read More →

O KC-390 e o Poder das Compras Públicas Inovadoras na Aeronáutica Militar

Fotografia de um avião KC-390 cinza.

Os acordos de offset do KC-390 promoveram o know-how em manutenção de aeronaves no Brasil, abrangendo reparos avançados de motores, calibração de aviônicos e atualização de sistemas eletrônicos. Além disso, incentivaram inovações tecnológicas com o desenvolvimento local de novos sistemas de comunicação e integração de aviônicos, ampliando a capacidade industrial nacional. Read More →

Explorando o Modelo TPACK e a Perspectiva Sociocultural na Formação de Professores com Tecnologias Digitais

Imagem digital de uma sala de aula, com uma professora ao lado do quadro e estudantes com laptops, destacando a tecnologia no aprendizado em sala de aula.

Analisando a importância das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) na formação de futuros professores, revisamos o modelo TPACK sob a perspectiva Sociocultural, destacando a necessidade de integrar conhecimentos tecnológicos, pedagógicos e culturais à prática docente para torná-la mais crítica e alinhada com as demandas educacionais atuais. Read More →

Michel de Montaigne e a importância do conceito de juízo para a filosofia moderna

Pintura presumidamente de Montaigne, um homem com barba, usando uma corrente de ouro

Michel de Montaigne redefine a noção de juízo no interior da filosofia moderna ao associar o discurso e o próprio ato de julgar à centralidade do sujeito. Submetendo o juízo à autoanálise, ele pontua seus limites, seus alcances e suas condições de possibilidade. Essa subjetividade ajuizadora humaniza a filosofia e prepara o caminho para Descartes ao colocar a finitude humana no centro da reflexão filosófica. Read More →

Rede Embrapa em Negócios para Inovação auxilia no enfrentamento do efeito de silo

Fotografia de uma pessoa usando um tablet que exibe uma nuvem de palavras enquanto está em um campo com plantas altas e verdes ao fundo.

Visando lidar com um dos grandes desafios à inovação aberta no agronegócio, propomos um novo modelo de governança, com base na construção de uma rede, capaz de superar o efeito de silo: aquela tendência que setores e departamentos têm de se isolar, perdendo a conexão com o todo. Read More →

O envelhecimento e a longevidade na Saúde Mental

Fotografia de um casal idoso sentado e de mãos dadas.

O avanço da idade gera transformações biológicas, psicológicas e sociais que requerem cuidados diferenciados. Assim, procurou-se compreender como usuários que realizam tratamento na saúde mental transformam essas experiências, sendo possível compreender mudanças de condutas, coordenações de ações novas e emergentes dirigidas ao cuidado com a saúde mental neste contexto. Read More →

Metodologias Ativas, muito além de propaganda

Fotografia de três estudantes de costas para a câmera, voltados para um quadro branco resolvendo um problema de física

Nos últimos tempos, as metodologias ativas ganharam popularidade e têm sido utilizadas por instituições e governos como propaganda, conferindo um “ar de modernidade” e inovação aos cursos. No entanto, sua implementação efetiva requer conhecimento aprofundado e comprometimento político para, de fato, transformar a prática educacional. Read More →