Category: Vídeo

25 anos de Interface: novos tempos, novos desafios

Alguns desafios atuais para os periódicos científicos são tratados. A necessidade de um website com design e organização de seu conteúdo que destaque o novo e se integre as redes socais. A necessidade de maior transparência e valorização do papel do revisor na avaliação por pares é também destacada. Read More →

Tempos de Coronavírus: vulnerabilidade e resposta social em territórios metropolitanos de São Paulo e Santos

Como enfrentar a pandemia de Covid-19? Saiba como 16 territórios metropolitanos de São Paulo e da Baixada Santista (SP, Brasil) lidaram com este desafio, em 2020. Pesquisa participativa enfocou as condições de vida, vulnerabilidades, redes de solidariedade e os direitos humanos. A resposta social requer o reconhecimento de necessidades, a troca de experiências e a caminhada conjunta de sujeitos e coletivos. Read More →

Por que a população negra é a principal vítima da pandemia COVID-19?

Marcadores sociais como raça, gênero, território, etário e situação econômica refletiram diretamente nos indicadores de infecções e mortes por Covid-19, acesso à vacinação e outros serviços, evidenciando uma grande falha na operacionalização das ações para mitigação e proteção da população negra contra a doença. Aborda-se a importância da atuação do GT Racismo e Saúde (Abrasco) na divulgação de informações científicas na grande imprensa sobre o impacto do racismo em contextos de crise sanitária, econômica, política, moral, alimentar e ética. Read More →

Já tomou a sua pílula hoje?

O artigo apresenta uma atividade do projeto de extensão “Prescrevendo histórias: desenvolvimento de competência narrativa em estudantes de medicina”, da UERJ. A partir da distribuição de pílulas literárias em sala de espera do ambulatório, foram produzidas narrativas pelos estudantes, que foram analisadas quanto à temática, recursos linguísticos e vozes enunciadas. Read More →

Raça, etnia e gênero têm lugar na formação em saúde?

Até 2018, cerca de 25% dos cursos de graduação na área da Saúde integravam temas relacionados à saúde da população negra e indígena em seus projetos pedagógicos de curso, evidenciando uma lacuna na pesquisa e formação em saúde coletiva. Este dossiê é composto por alguns dos trabalhos aprovados no GT28 do 8º Congresso de Ciências Sociais e Humanas em Saúde, dentre os quais apenas 8 (de 68) abordavam explicitamente temas relacionados à saúde da população negra e indígena. Read More →

Diálogo entre grande mídia e Saúde Coletiva: o desafio da produção da série televisiva “Unidade Básica”

A mídia exerce considerável influência em como as pessoas apreendem as questões de saúde, impactando suas práticas cotidianas. A Saúde Coletiva e o SUS encontram ainda reduzido espaço nesse âmbito. O estudo investigou limites e potencialidades no diálogo entre a Saúde Coletiva e a comunicação na grande mídia, tomando como base a produção da série televisiva “Unidade Básica”. Read More →

Sistemas Públicos Universais de Saúde e a experiência cubana em face da Pandemia de Covid-19

Estudo sobre a resposta cubana à COVID-19 mostra que, mesmo com as inúmeras dificuldades socioeconômicas enfrentadas, o sistema público de saúde da ilha caribenha, naquele momento, protagonizou e executou medidas socio-sanitárias de alta complexidade com resultados eficazes, ao mesmo tempo em que garantiu o direito à saúde. Read More →

A seção de Criação da revista Interface: uma plataforma de resistência que opera pela sensibilidade

Em 2017, a equipe de Criação mergulhou no conjunto de materiais publicados na seção de Criação do periódico. O resultado foi um artigo-bricolagem de imagens, palavras e reflexões, que retomamos aqui para pensar a seção de Criação ontem e hoje, além de outros possíveis caminhos para a sua constante reinvenção. Read More →

O lugar das CSHS no campo da Saúde Coletiva: olhares da Interface em 20 anos

A análise da produção da área de Ciências Sociais em Saúde nos 20 anos da Interface mostra a sua consolidação no campo da Saúde Coletiva, em uma perspectiva multidisciplinar, diversificada metodológica e teoricamente. O periódico se tornou uma importante referência para autores publicarem e dialogarem com pesquisas qualitativas em saúde. Read More →

Quem tem autoridade para dizer o que e como deve ser ministrado o ensino de matemática?

O conjunto de textos reunidos no especial “História da educação matemática” dos Cadernos CEDES permitem ao leitor conhecer como, ao longo do tempo, o ensino de matemática nos seus diversos graus foi sendo especialidade de engenheiros, bacharéis das faculdades de filosofia, licenciandos e, na atualidade, educadores matemáticos. Para além disso, os textos revelam a grande potencialidade do conhecimento dessa história para a formação de futuros professores. Read More →

Por uma teoria sociológica sistémica e pós-colonial da América Latina

Neste artigo Roberto Dutra propõe uma teoria sociológica sistêmica pós-colonial para analisar a América Latina. O autor toma a teoria da sociedade de Niklas Luhmann como ponto de partida e propõe combinar a análise da unidade da sociedade mundial com a consideração das diferenças e variedades regionais construídas em seu interior. O resultado é uma recepção da teoria da sociedade mundial de Luhmann que corrige seus componentes eurocêntricos e uma concepção não culturalista e não essencialista da América Latina. Read More →

Como prefeitos conseguem apoio legislativo nos municípios?

Embora o prefeito detenha o cargo eletivo mais importante nos municípios brasileiros, sua função demanda apoio legislativo para implementar sua agenda. Neste artigo, analisamos alguns recursos que as candidaturas dos prefeitos eleitos mobilizam para obter o maior potencial de apoio legislativo possível. Nossos resultados sugerem que tanto a popularidade transferida pelo prefeito eleito, quanto o número de partidos na coligação majoritária impactam positivamente no potencial de apoio legislativo. Por fim, indicam que não há interação entre estes dois efeitos, demonstrando que ambas as estratégias são alternativas entre si. Read More →