Os Estudos Organizacionais podem contribuir para o debate sobre segurança pública com novas perspectivas analíticas que vão além das abordagens críticas e gerencialistas atuais, especialmente quanto à tecnologia, uso da força, cultura e comportamento e grupos minoritários, podendo proporcionar uma maior compreensão das dinâmicas policiais e possibilitar inovações nas reformas. … Read More →
Novo Ensino Médio e as principais dificuldades, benefícios e perspectivas percebidas por docentes
O Novo Ensino Médio trouxe mudanças que afetam diretamente o processo de ensino-aprendizagem em escolas públicas e privadas de todo o país. Embora ofereça a promessa de interdisciplinaridade e foco no mercado de trabalho, resultou em desafios, como a sobrecarga curricular, a desvalorização de disciplinas e a falta de estrutura, impactando a qualidade do ensino e a formação profissional. … Read More →
Repensando a Filosofia a partir da perspectiva feminista
Movimentos feministas estão reformulando a filosofia contemporânea, desafiando a exclusão histórica e promovendo inclusão. Através da análise de uma chamada para um dossiê, discutimos a generificação do pensamento filosófico e questionamos como a linguagem e os conceitos filosóficos perpetuam desigualdades, excluindo perspectivas diversas. … Read More →
Redes de apoio emocional e familiar são vitais para a adaptação social de estudantes universitários
Análise de comportamentos pessoais, acadêmicos e sociais de estudantes universitários em países ibero-americanos revela que a maioria está adaptada, mas é preciso saber identificar e combater as vulnerabilidades. Os resultados demonstram a forte influência positiva de uma rede de apoio emocional na construção do repertório de habilidades sociais desses jovens. … Read More →
Apenas dois em cada cem municípios brasileiros alcançam qualidade educacional com equidade
Análise revela que poucos municípios brasileiros reúnem qualidade de aprendizado com equidade e aponta disparidades significativas entre regiões. Em geral, enquanto municípios do Norte e Nordeste apresentam maior equidade, os do Sul e Sudeste demonstram maior qualidade. Políticas específicas são necessárias para equilibrar qualidade e equidade, especialmente no cenário pós-pandemia. … Read More →
Reflexões sobre apatridia e direito à cidadania a partir dos textos de Arendt
Através de uma reflexão sobre a suficiência da lei brasileira de Migração (nº 13.445/2017) para a diminuição do número de apátridas no país e a contribuição crítica de Arendt sobre as fragilidades impostas aos apátridas, destaca-se a urgência de atribuir cidadania aos apátridas devolvendo-lhes dignidade, sem exigir nacionalização. … Read More →
A experiência pedagógica da formação continuada na prática docente
A UNIVESP oferta curso de formação pedagógica com bolsa de estudo para futuros professores do ensino superior. Apesar dos desafios enfrentados por esses discentes bolsistas, como falta de reconhecimento, baixa remuneração e sobrecarga, essas experiências pedagógicas propiciam reflexões sobre a pedagogia universitária. … Read More →
A relação entre Lógica e Fatos na obra de Wittgenstein
“A lógica e os fatos em Wittgenstein” explora a articulação entre a contingência dos fatos e a necessidade lógica, sem priorizar a lógica sobre os fatos, como forma de superar a tensão entre duas dimensões aparentemente inconciliáveis. O amálgama entre a lógica e os fatos é instituído através da prática que ocorre pela articulação entre pensamento e linguagem. … Read More →
A tentativa de controle moral do projeto de vida dos jovens no ensino médio
O Projeto de Vida, proposto na Reforma do Ensino Médio, além de dar a essa Reforma um tom moralizante e de apostar na formatação das subjetividades dos estudantes, tem o efeito de responsabilizar esses estudantes sozinhos pelo seu próprio futuro, desconsiderando não apenas as instabilidades sociais em que estão inseridos, mas a impossibilidade de programação do futuro. … Read More →
Debate sobre realismo e normatividade na filosofia política contemporânea
Quão realista é uma teoria política que critica compromissos religiosos e metafísicos alheios? A partir de um debate sobre os pontos de vista divergentes de Rawls e Habermas, defendemos a abordagem pós-metafísica, que oferece uma perspectiva mais realista para lidar com o pluralismo radical e a injustiça nas sociedades contemporâneas. … Read More →
A contribuição do coletivo na formação e personalidade de professores
A partir da Teoria Histórico-Cultural, analisou-se a formação docente em contextos coletivos, focando, particularmente, em um grupo de estudos e pesquisas. Os resultados mostram que a participação coletiva transforma e enriquece a formação e a personalidade dos professores envolvidos, através de uma relação afetivo-cognitiva com o grupo e suas ações. … Read More →
Celebrando os 30 anos de história da Revista Estudos Feministas (REF)
Em comemoração aos 30 anos de história da REF, reunimos relatos de pessoas que tiveram suas vidas e trajetórias acadêmicas impactadas por suas publicações. O vídeo traz a perspectiva daquelas que caminharam lado a lado da REF e contribuíram para a sua permanência como periódico científico, trazendo o olhar de quem produz e de quem lê a Revista. … Read More →
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