Estudos recentes investigaram se o apoio a Jair Bolsonaro na eleição presidencial de 2018 está associado a infecções e mortes por covid-19 no Brasil, porém, correlações entre número de votos e resultados da covid-19 usando dados agregados podem produzir inferências tendenciosas. Ademais, esses estudos desconsideram tendências regionais, geográficas e temporais e pressupõem que o voto é uma forma adequada de captar a ideologia dos eleitores. … Read More →
Letramento no currículo de educação infantil de seis países: ler, compreender e produzir textos desde cedo
Os currículos dos países Brasil, Portugal, Canadá – Quebec, França, México e Espanha apresentam convergências e singularidades, assumindo um compromisso com o letramento das crianças menores de seis anos, mas sem propor o ensino de estratégias específicas de compreensão de leitura e de produção de textos escritos. … Read More →
Trajetórias Formativas de Musicistas Negros no Pós-Abolição (1890-1930)
Através das memórias de musicistas negros e negras no pós-abolição carioca é feita uma apresentação, análise e contextualização a respeito do tema da educação da população negra entre o fim do século XIX e as primeiras três décadas do século XX. … Read More →
A justiça social no acesso à educação como caminho para recuperar a dignidade humana
Embora a Constituição garanta a todos os brasileiros o direito à educação básica, na prática isso não acontece. Partindo do pressuposto de que esta é uma questão de justiça social, é preciso pensar em caminhos que ajudem na construção de um projeto de nação pautado pela justiça e a garantia dos direitos a todos. … Read More →
Crianças em cena: O impacto da covid e das medidas de distanciamento social nas infâncias
Qual o efeito da pandemia e das medidas de isolamento social na experiência de crianças e suas famílias? Sem dúvidas, essa é uma questão que ainda levará algum tempo para ser respondida em sua totalidade. O resultado de tudo que foi vivenciado ainda apresenta reflexões sobre estratégias metodológicas de pesquisa com crianças neste contexto. … Read More →
Saúde mental: potencializando o olhar sobre estudantes que vivenciam o sofrimento emocional
É preciso que a universidade avance nas discussões sobre sua responsabilidade na construção do ser saudável, na atenção para as especificidades de seu público estudantil e no reconhecimento de que aspectos da desigualdade social também são percebidos e validados em seus espaços, sendo necessária a construção de estratégias para seu enfrentamento. … Read More →
Inação e retórica de confronto: dois traços do federalismo populista de Bolsonaro
A (falta de) atuação do governo Bolsonaro no combate à pandemia de Covid-19 e na renovação do Fundeb revela incapacidade de coordenação federativa nas políticas de educação e saúde. O predomínio do confronto nas relações intergovernamentais e a prioridade retórica em detrimento de resultados definem o caráter populista no trato da federação. … Read More →
O reconhecimento de pessoas no processo penal: como minimizar erros e evitar condenações injustas
O reconhecimento formal de suspeitos, por vítimas ou testemunhas, é um dos grandes mecanismos de investigação da criminalidade de rua. O presente ensaio destaca o recente entendimento do STJ admitindo a natureza imperativa (e não meramente recomendatória) do art. 226 do CPP, o que contribui para evitar, nos reconhecimentos formais de pessoas, condenações injustas. … Read More →
Influência do tipo de alimento no abandono do consumo do produto
Por que interromper o consumo de alguns alimentos é tão difícil? Uma explicação para essa dificuldade deriva do fato de que consumidores estabelecem uma relação com os alimentos. Abandonar o consumo de alimento indesejado exige práticas capazes de romper com essa relação. … Read More →
Não à militarização da gestão na escola pública
O Programa Nacional das Escolas Cívico-militares implantado pelo governo Bolsonaro, prescreve uma proposta autoritária de educação e ameaça a nossa democracia. Foram analisadas as demandas conservadoras articuladas nesse Programa e as razões pelas quais os moldes das escolas militares passaram a ser enaltecidos sob a justificativa de solucionarem os problemas educacionais. … Read More →
Defensorias Públicas: autonomia é necessária para o desempenho, mas nem tanto
Uma pesquisa avaliou se a maior autonomia das Defensorias Públicas brasileiras se traduzem em níveis maiores de desempenho. Partindo da percepção de técnicos de defensoria sobre disponibilidade de recursos, competências e accountability, os resultados indicaram que as DPs devem agir de forma autônoma e sem influências políticas para alto desempenho, porém se faz necessário o uso de mecanismos de responsabilização dos agentes para evitar comportamentos oportunistas. … Read More →
Em busca da terra do nunca: qual é o espaço-tempo da escola infantil?
Falar em infâncias parece magia e o mundo infantil revela possibilidades que o adulto não percebe. Não é por acaso que, no clássico da literatura infantil, o personagem chamado Peter Pan não queria crescer e escolheu o seu próprio espaço-tempo, a Terra do Nunca. … Read More →
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