Tag: Educação Em Revista

Homeschooling é possível? A escola além da relação entre ensinar e aprender

O princípio da escolarização obrigatória no Brasil vem sendo contestado pelo movimento denominado homeschooling. Aspectos históricos e legais são apresentados para se entender o processo de constituição da atual obrigatoriedade escolar, apontando a responsabilidade de gestores e autoridades na apresentação de argumentos em sua defesa, à população. Read More →

Base Nacional Comum Curricular (BNCC): O que trata? A quem serve?

A necessidade ou não de uma Base Nacional Comum Curricular – BNCC para regular os conteúdos a serem ensinados nas etapas da Educação Básica tem sido tema de controversos debates na área da Educação. Estudo analisa a BNCC para o Ensino médio, buscando desvendar o que está em disputa nesta “nova” proposição. Read More →

Vamos falar da (contra) reforma do ensino médio?

O debate sobre a implantação e os efeitos da Lei 13.415/17 que reestrutura o ensino médio brasileiro está na ordem do dia. Para além da discussão sobre o seu conteúdo, o artigo procura situar sua gênese nas tensões, avanços e recuos das políticas educacionais para o ensino médio brasileiro e lança questões sobre seus impactos na relação dos jovens com esse nível de ensino. Read More →

A quem interessa a Base Nacional Comum Curricular?

Precisamos de um currículo nacional comum para garantir a qualidade da educação básica? Quais interesses e concepções educacionais alimentam a proposta do currículo único? Para responder a essa questão, o segundo número de Educação em Revista – UFMG em 2016 apresenta um dossiê sobre a Base Nacional Comum Curricular para a educação brasileira. Read More →

Tempos de segregação, tempos insatisfatórios: o direito à educação em questão?

Em entrevista sobre seu mais recente artigo publicado no número 3 de 2015 da Educação em Revista, o Prof. Miguel Arroyo, discute a permanência de práticas de segregação social e racial no cenário brasileiro e que se reafirmam por meio da agenda conservadora em voga no debate político e social. Read More →

Realidade ou mito? O trabalho coletivo na escola e os desafios à sua efetivação

Em entrevista com o editor da Educação em Revista (UFMG), Lídia Campos Gomes Boy e Adriana Maria Cancella Duarte discutem “A dimensão coletiva do trabalho docente: a experiência de duas escolas municipais de Belo Horizonte” que será publicado na última edição de 2014. O trabalho coletivo nas escolas é um tema emergente nos estudos sobre o trabalho docente, fruto das reformas educacionais implantadas nos sistemas de ensino a partir dos anos 90. Read More →

Educação em Revista lança novo número

O Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFMG publicou em outubro de 2014 o terceiro número do periódico Educação em Revista. Convidamos a comunidade científica a lerem nossos artigos disponibilizados em (www.scielo. org) Read More →