Author: Ana Luiza Bustamante Smolka

Cadernos Cedes realizam chamada para número temático sobre ensino híbrido e desigualdade social

Ilustração vetorial. Em um celular gigante, um vídeo está sendo reproduzido e a pessoa apresentando aponta para um gráfico que está flutuando fora da tela. Na parte inferior esquerda, uma pessoa sentada em um puff. Na parte direita, uma mulher sentada em uma mesa. Atrás dela e em cima de dois livros gigantes sobrepostos está uma pessoa sentada em outra mesa. As três pessoas estão usando notebooks e olhando para o vídeo.

Cadernos Cedes abrem chamada de Número Temático para propostas que discutam o ensino híbrido e a desigualdade social em âmbito nacional e internacional com o objetivo de promover o debate sobre os usos das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs), Educação à Distância e suas consequências em todos os níveis de ensino. Read More →