Crianças e mídias: (des)conexões e desafios em um contexto de urgências

Gilka Girardello, Professora, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, SC, Brasil.

Adriana Hoffmann, Professora, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, RJ, Brasil.

Inês Vitorino Sampaio, Professora, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza CE, Brasil.

Imagem: Gilka Girardello, Adriana Hoffmann e Inês Vitorino Sampaio.

Os problemas e desafios da relação entre as crianças e as mídias se evidenciaram na crise social e sanitária de 2020. Com as escolas fechadas, milhares de crianças, em confinamento doméstico, passaram a ter nas telas eletrônicas seu principal acesso à interação social, à cultura e à educação, num cenário agravado pela desigualdade social. Famílias e educadores precisaram improvisar soluções, infelizmente, com resultados também desiguais. Mas os riscos e potencialidades da presença das mídias na vida das crianças, tornados mais visíveis pela pandemia da COVID-19, são fenômenos já conhecidos e foco de uma sólida trajetória de pesquisas no Brasil. São esses dilemas e potências que são apresentados no número temático “Pesquisas com infância e mídias: desafios atuais e inspirações”, publicado pelo Cadernos Cedes (vol. 41, no. 113).

A ideia deste número surgiu em uma reunião de pesquisadores preocupados com a Infância, durante o 5º Colóquio de Pesquisas em Educação e Mídias, realizado na Unirio em dezembro de 2016.  Estavam ali reunidos grupos de pesquisadores do Nordeste, do Centro, do Sudeste e do Sul do país, todos com longa trajetória de estudos no campo. Nos debates, ficou evidenciada a necessidade de uma articulação maior entre os pesquisadores da relação entre infância e mídias no Brasil, dada a especificidade das pesquisas nesse campo e seu caráter necessariamente interdisciplinar. Nascia assim a Rede de Pesquisas em Infâncias e Mídias, de que este número é fruto. Entre os laços que unem a rede, está o compromisso com a defesa dos direitos de mídia das crianças — a proteção, provisão e participação — expresso em pesquisas que aliam os estudos sociais da infância, os estudos culturais e os diferentes olhares críticos e criativos do campo da mídia-educação.

Seis artigos nacionais discutem temas como: a ética no uso das imagens de crianças em vídeos na internet (SILVA; PEREIRA, 2021); a centralidade cada vez maior da cultura visual na experiência infantil (HOFFMANN, 2021); as polêmicas sobre crianças e mídias no debate social, incluindo a mediação ao uso das  telas, a revalorização da formação crítica e o (não) lugar do corpo na cultura digital (GIRARDELLO; FANTIN; PEREIRA, 2021); as narrativas gráficas das crianças sobre as mídias em seu cotidiano (TOCANTINS; WIGGERS, 2021); a acessibilidade das mídias para crianças surdas (BARBOSA; REZENDE FILHO, 2021); e os direitos digitais das crianças no Youtube, considerando o modo como a desigualdade social ali se mostra (SAMPAIO; PEREIRA; CAVALCANTE, 2021). Além de dois artigos internacionais: um de Wendy Lutrell, da City University de Nova York, sobre a agência das crianças nas pesquisas visuais, seu exercício do olhar e importância social do cuidado; e outro de Teresa Castro, da Universidade Nova de Lisboa, sobre as mediações, feitas pelos pais, das práticas de consumo digital dos filhos.

Cabe salientar que, do ponto de vista da pesquisa em educação, por meio da Convenção dos Direitos das Crianças (1989) é assegurada a proteção, provisão e participação delas no que diz respeito à relação com as mídias. Entretanto, “a dificuldade na implementação das políticas que regulamentam as mídias no sentido da garantia desses direitos sobrecarrega ainda mais a escola e os educadores diante de uma pauta que deveria dizer respeito a toda a sociedade” (GIRARDELLO; HOFFMANN; SAMPAIO, 2021, p. 1). Assim, faz-se necessária a ampliação da discussão desses temas emergentes com abordagens críticas, desafios e oportunidades que poderão orientar os pais e a escola para saber o papel que as mídias devem ocupar no cotidiano infantil.

Boa leitura!

Referências

GIRARDELLO, G. et al. Pesquisas com infância e mídias: desafios atuais e inspirações. Cad. CEDES [online]. 2021, vol. 41, no. 113, pp. 1-3. ISSN: 1678-7110 [viewed 15 January 2021]. https://doi.org/10.1590/cc231198. Available from: http://ref.scielo.org/68j4dw

UNICEF. Convenção sobre os Direitos da Criança [online], 1989. [viewed 18 January 2021]. Available from: https://www.unicef.org/brazil/convencao-sobre-os-direitos-da-crianca

Para ler os artigos, acesse

BARBOSA, M. I. B. et al. Um baú mágico: histórias e aventuras para crianças surdas numa Web TV. Cad. CEDES [online]. 2021, vol. 41, no. 113, pp. 65-74. ISSN: 1678-7110 [viewed 15 January 2021]. https://doi.org/10.1590/cc242484. Available from: http://ref.scielo.org/66xs86

GIRARDELLO, G. et al. Crianças e mídias: três polêmicas e desafios contemporâneos. Cad. CEDES [online]. 2021, vol. 41, no. 113, pp. 33-43. ISSN: 1678-7110 [viewed 15 January 2021]. https://doi.org/10.1590/cc231532. Available from: http://ref.scielo.org/snw2vn

HOFFMANN, A. Infâncias, cultura visual e consumo: reflexões de pesquisas. Cad. CEDES [online]. 2021, vol. 41, no. 113, pp. 56-64. ISSN: 1678-7110 [viewed 15 January 2021]. https://doi.org/10.1590/cc232058. Available from: http://ref.scielo.org/sdfg48

SAMPAIO, I. V. et al. Crianças youtubers e o exercício do direito à comunicação. Cad. CEDES [online]. 2021, vol. 41, no. 113, pp. 14-22. ISSN: 1678-7110 [viewed 15 January 2021]. https://doi.org/10.1590/cc231374.  Available from: http://ref.scielo.org/8xcd9p

SILVA, P. et al. Por uma ética nas produções audiovisuais na cibercultura: a infância em vídeos virais. Cad. CEDES [online]. 2021, vol. 41, no. 113, pp. 23-32. ISSN: 1678-7110 [viewed 15 January 2021]. https://doi.org/10.1590/cc231463. Available from: http://ref.scielo.org/v63mr5

TOCANTINS, G. M. et al. Infância e mídias digitais: histórias de crianças e adolescentes sobre seus cotidianos. Cad. CEDES [online]. 2021, vol. 41, no. 113, pp. 76-83. ISSN: 1678-7110 [viewed 15 January 2021]. https://doi.org/10.1590/cc231445. Available from: http://ref.scielo.org/phhd92

Link Externo

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