Sanear a sociedade a partir da escola

Angélica Pall Oriani, Professora e Coordenadora do Curso de Pedagogia, Centro Universitário Sagrado Coração (UNISAGRADO), Bauru-SP, Brasil.

A educação tem função importante na produção de uma nação e é objeto disputado por diferentes setores e agentes que a concebem dentro de propósitos políticos de construção e de reforma social. No artigo Higiene para as escolas primárias: a produção escrita de Antonio Ferreira de Almeida Júnior (1922-1939) (ORIANI, 2022), são discutidos alguns dos esforços de naturezas educativa e sanitária que, no começo do século XX, concebiam o espaço escolar como meio de recuperar um país atravessado por moléstias diversas.

Aproximações em relação a essas intervenções na escola já têm sido possíveis a partir de estudos anteriores. Em Oriani (2021), a análise das inspeções buco-dentárias conforme orientadas em material destinado aos médicos escolares que frequentavam as escolas primárias mostrou o modo com que a inspeção de corpos infantis se tornou rotina nesses espaços. O exame de dentes, fâneros, peso, altura, unhas e audição servia aos propósitos do entendimento e do registro das relações entre o bom estado de saúde, o adiantamento escolar e a civilização.

No artigo em questão, o foco são os manuais de ensino que tematizavam saúde e buscavam ensinar higiene nas escolas primárias. Para serem utilizados pelos professores com as crianças, esses materiais foram construídos de modo a corporificar saberes sobre a natureza infantil e métodos educacionais ativos. Escritos pelo médico, professor e administrador da educação Antonio Ferreira de Almeida Júnior (1892-1971), tais impressos, de natureza variada, ajudam a ler o modo com que se concebia a atuação docente no que se refere à formação de hábitos de higiene.

Imagem: Unplash

O crescente investimento na pesquisa sobre a circulação de saberes médicos na escola, tais como os desenvolvidos por Gondra (2004), Rocha (2003; 2011; 2015), Bertucci; Mota; Schraiber (2017) vem mostrando a fertilidade de trazer ao centro do debate as formas diversas de intervenção no espaço pedagógico. Inspecionando corpos, registrando dados, promovendo a construção de condutas, os saberes médicos se fizeram presente nas escolas, seja a partir de impressos pedagógicos, seja a partir da presença dos próprios médicos.

Com as devidas ressalvas, os achados do artigo em questão ajudam a ler as intersecções que se operam ainda nos dias de hoje a partir da escola. Local de formação de hábitos e condutas, a escola ainda é disputada por saberes de naturezas variadas que parecem querer ocupar esse espaço e atribuir a ele finalidades concernentes aos propósitos de suas áreas. No que se refere às conclusões do artigo, é possível destacar que entre saberes médicos e pedagógicos, articulam-se finalidades educativas e sanitárias para a reforma da sociedade.

Leia mais

BERTUCCI, L.M., MOTA, A. and SCHRAIBER, L.B. (Org). Saúde e educação: um encontro plural. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2017.

GONDRA, J.G. Artes de civilizar: medicina, higiene e educação escolar na Corte Imperial. Rio de Janeiro: EdUERJ, 2004.

ORIANI, A.P. Orientação e inspeção buco-dentária nas escolas primárias do estado de São Paulo (1911-1917). História da Educação [online]. 2021, vol. 25, e108245 [viewed 1 April 2022]. https://doi.org/10.1590/2236-3459/108245. Available from: https://www.scielo.br/j/heduc/a/LSgCjfLwDC6J8NDS9zkHRwM/abstract/?lang=pt

ROCHA, H.H.P. A higienização dos costumes: educação escolar e saúde no projeto do Instituto de Hygiene de São Paulo (1918-1925). Campinas: Mercado das Letras: Fapesp, 2003.

ROCHA, H.H.P. Alfabetização, saneamento e regeneração nas iniciativas de difusão da escola primária em São Paulo. Pro-Posições [online]. 2011, vol. 22, no. 2, pp. 151-172 [viewed 1 April 2022]. https://doi.org/10.1590/S0103-73072011000200011. Available from: https://www.scielo.br/j/pp/a/3bRyQZh9hNpxyzRxdZ9NMnK/abstract/?lang=pt

ROCHA, H.H.P. Educação escolar e higienização da infância. Cadernos Cedes [online]. 2003, vol. 23, no. 59, pp. 39-56 [viewed 1 April 2022]. https://doi.org/10.1590/S0101-32622003000100004. Available from: https://www.scielo.br/j/ccedes/a/PWPzQC9cnBqfZsGPWzn8hJR/abstract/?lang=pt

ROCHA, H.H.P. Entre o exame do corpo infantil e a conformação da norma racial: aspectos da atuação da Inspeção Médica Escolar em São Paulo. História Ciência e Saúde – Manguinhos [online]. 2015, vol. 22, no. 2, pp. 371-390 [viewed 1 April 2022]. https://doi.org/10.1590/S0104-59702015000200005. Available from: https://www.scielo.br/j/hcsm/a/HYkdHhzYfK4rydb7Hdy8K9t/?lang=pt

VIVIANI, L.M. and BUENO, B.O. A biologia educacional nas escolas normais paulistas: uma disciplina da eficiência física e mental. Revista Portuguesa de Educação [online]. 2006, vol. 19, no. 1, pp. 43-65 [viewed 1 April 2022]. Available from: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37419103

Para ler o artigo, acesse

ORIANI, A.P. Higiene para as escolas primárias: a produção escrita de Antonio Ferreira de Almeida Júnior (1922-1939). Educação e pesquisa [online]. 2022, vol. 48, e238999 [viewed 1 April 2022]. https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248238999. Available from: https://www.scielo.br/j/ep/a/Yp8tRbGZXJtch6yVg5mDP8L/?lang=pt

Link(s)

Educação e Pesquisa – EP: https://www.scielo.br/j/ep/