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Balanço da semana especial do SciELO em Perspectiva | Humanas

Logo do periódico Educação e Pesquisa

Diante das incertezas que vivemos temos o compromisso de divulgar a ciência e sua importância para o combate a desinformação e suas consequências avassaladoras na sociedade. Nesse contexto, demonstramos um pouco de trabalho e publicações da Educação e Pesquisa. Este texto apresenta uma breve síntese sobre a participação do periódico na Semana Especial promovida pelo Blog SciELO em Perspectiva. Read More →

O conceito de reprodução interpretativa e as pesquisas na Educação: aspectos e implicações teóricas

Modelo de “teia global”

Reprodução Interpretativa é uma releitura do conceito clássico de socialização no sentido que coloca novos e mais complexos elementos para a compreensão do desenvolvimento infantil. O ponto central é considerar tal desenvolvimento a partir de uma perspectiva não somente psicológica, mas também social, com ênfase nas ações sociais das crianças. Read More →

Os principais temas da pesquisa de alto impacto sobre educação e covid-19

Mapa-múndi com rede de colaboração entre países

A agenda de pesquisa acerca da covid-19 e seus diversos impactos no campo da educação torna-se um desafio para nós pesquisadores e pesquisadoras, uma vez que a súbita adequação dos sistemas educacionais ainda é desafio global. Nesse sentido, o presente estudo buscou na análise da literatura de alto impacto descrever os principais temas de pesquisa que relacionam a educação e a covid-19, em vistas a contribuir na elaboração de uma agenda de pesquisa que dialogue com as diversas consequências globais da temática abordada. Read More →

Reorganização dos fazeres docentes na educação infantil: o atendimento não presencial na pandemia pelo SARS-CoV-2

Gráfico com atividades e materiais utilizados no ensino remoto emergencial classificados em "muito importante", "importante", "neutro", "pouco importante" e "não importante"

A problemática dos processos educacionais na educação infantil no contexto do COVID-19 foi abordada com um questionário on-line respondido por professores de educação infantil. Pôde-se constatar que a maioria dos profissionais não teve formação tecnológica para uso pedagógico de ferramentas de comunicação ou mídias sociais, destacando o uso intenso do WhatsApp e do Facebook. Read More →

Educação em contexto de crise sanitária causada pela covid-19: uma seção temática imperdível

Fotografia de uma criança assistindo a uma aula online pelo notebook

A crise sanitária causada pela covid-19 afetou a vida da população mundial. Na Educação, o isolamento social demandou o ensino remoto emergencial, o qual escancarou a exclusão digital e as desigualdades sociais, bem como asseverou a precarização do trabalho docente e ampliou o adoecimento mental de alunos e professores. Read More →

A reprodução de Bourdieu e Passeron muda a visão do mundo educacional

Fundo branco. Capa de dois livros de Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron dispostos um ao lado do outro com os anos 1970 e 1975 acima. O primeiro "La reproduction", uma capa branca com textos em preto alinhados ao lado direito, uma imagem em preto e branco. O segundo "A reprodução", nome dos autores e do livro na parte de cima, uma arte com fundo retangular nas cores rosa e vermelha na parte de trás e uma ilustração de homem idoso em preto e branco na frente.

Pensar com Pierre Bourdieu após 20 anos do seu desaparecimento é o objetivo desta análise da obra A reprodução, publicada em 1970 na França. Passado mais de meio século, indaga-se que lugar esta obra ocupa na circulação de ideias educacionais e qual sua contribuição para a sociologia brasileira. Read More →

20 anos depois: pensar com e sem Bourdieu

Uma arte em fundo vinho, a foto de Pierre Bourdieu, um homem de meia idade, caucasiano, cabelo escuro e curto. A foto tem um efeito nas cores vinho e branco. Texto ao lado em cores brancas: 20 anos depois: pensar com e sem Bourdieu. Abaixo o texto "Arte: Comunicação e Mídia FEUSP" e os logos da FEUSP e da USP.

Pierre Bourdieu foi um autor marcou a sociologia francesa e a ciência mundo afora. Suas contribuições e reflexões para compreensão do mundo social, com destaque para a educação, são retomadas nesta Seção Temática, que homenageia o autor e busca discutir sua trajetória, recepção e teoria, e desenvolver análises sociais contemporâneas em diálogo com seus conceitos. Read More →

Educação, história e cooperação internacional em Timor-Leste

Um edifício térreo com uma varanda, muitas árvores na parte de trás. Na varanda e no espaço verde na frente crianças usando uniforme.

Estudos sobre construção da nação (nation building) têm insistido sobre a importância da da educação histórica justamente por oferecer imagens de fundação e continuidade, elementos projetados como definidores da identidade e da unidade nacional. Neste sentido o material didático é uma tecnologia pedagógica importante, autorizando certos valores e discursos históricos, fixando-os em textos impressos cujos efeitos e condições de produção configuram profícuos campos investigação. Read More →

Habitus e Relações Sociais de Gênero na Elite Paulistana

Fundo azul claro. No centro, três quadrados que parecem ser dados de madeira com os respectivos símbolos: gênero masculino, sinal de igual e gênero feminino.

A perspectiva de gênero na análise das elites paulistanas mostra um contexto privilegiado onde a construção social das masculinidades e feminilidades é permeada por mudanças e permanências. Assim, padrões estabelecidos são quebrados e, ao mesmo tempo, mantidas as escolhas educacionais e posições de status em função de expertises, subjetividades e berço familiar. Read More →

Entre cenas violentas e memórias escolares: o “mar de bullying” contra pessoas LGBT+

Uma criança veste uma blusa azul e estende as mãos viradas pra cima, elas estão pintadas formando um arco-íris.

A compreensão das vivências de pessoas lésbicas, gays, bissexuais, travestis, transexuais e com outras identidades (LGBT+) acerca da escola perpassa o que chamaram de “mar de bullying” – o soco recebido, o xingamento escutado e o vexame apontado são algumas das cenas violentas que foram experienciadas durante a trajetória escolar. Read More →

Semana Especial Educação e Pesquisa: a educação na pandemia, Bourdieu e o campo de pesquisa da Educação

Logo do periódico Educação e Pesquisa

A Educação e Pesquisa existe desde 1975. Criada como a Revista da Faculdade de Educação, passou a ter o nome atual em 1999, a publicar exclusivamente on-line em 2017 e a publicar em formato contínuo em volume único em 2018. Essa semana especial apresenta os artigos publicados no volume 48, incluindo as seções especiais sobre Bordieu e sobre a educação no contexto da covid-19. Read More →

O castigo das professoras: o que era ou não aceitável como prática docente?

Duas professoras afrontaram aspectos específicos do Regimento Interno dos grupos Escolares do Estado de Santa Catarina e foram penalizadas, evento que nos ajuda a entender as representações em disputa a respeito do que era ser ou não ser uma boa professora em um momento de institucionalização da escola elementar no Brasil. Read More →