Alvaro Chrispino, Professor Titular do Programa de Pós-graduação em Ciência, Tecnologia e Educação-PPCTE, Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Rio de Janeiro, RJ, Brasil.
A violência escolar, em suas várias manifestações, tem sido motivo de discussões tanto na comunidade escolar quanto na sociedade em geral, sendo repercutida com veemência nas mídias. Há um crescimento no número de casos nos últimos anos, assim como um agravamento na tipologia das violências, que alcança índices preocupantes, incluindo ataques com armas e mortes no espaço escolar. Também é notável o aumento das agressões físicas a professores e demais trabalhadores da educação.
Levando isso em consideração, o artigo Violências escolares: uma revisão de literatura baseada na Análise de Redes Sociais, mapeia a produção brasileira sobre violência escolar nas plataformas SciELO.br, Educ@ e PEPSIC. Foram identificados 276 artigos, publicados entre 1998 e 2023, em 100 periódicos diferentes. A motivação para essa pesquisa foi entender melhor a produção científica nacional acerca da violência escolar no país.
Atualmente, há uma significativa lacuna entre o crescente número de eventos de violência escolar (dentro da escola, envolvendo a escola, contra a escola e em torno da escola) e a formação inicial e continuada de professores. Essa discrepância resulta em treinamentos geralmente rápidos e pontuais para lidar com as ocorrências de violência no ambiente escolar. No entanto, importantes iniciativas de políticas públicas e gestão estão sendo lançadas, especialmente pelo Governo Federal, indicando que o tema está se tornando relevante para os decisores e formadores de professores
Os autores iniciaram a utilização da Análise de Redes Sociais – utilizada no estudo em questão – na área de Ensino (da CAPES) em 2013, no Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET-RJ), quando apresentaram sua primeira publicação. Desde então, a alimentação do Banco de Dados permitiu a realização de pesquisas de mestrado e de doutorado na área, bem como a disseminação para outros grupos de pesquisa. Foram publicados também artigos que aplicam a metodologia em temas como Avaliação Educacional, Políticas Educacionais, Educação de Surdos, dentre outros.
A produção acadêmica brasileira sobre o tema evoluiu e está distribuída em todas as regiões, mesmo que com desigualdade. Há, entre os artigos da amostra, 25 publicações que tratam de revisões de literatura com diferentes amostras e metodologias de análise. A rede de coautoria permite perceber a existência de grupos consolidados de autores oriundos de diversas instituições de ensino e pesquisa.
A palavra-chave mais utilizada é bullying, que aparece 107 vezes, e percebe-se baixa frequência, por exemplo, de termos como “polícia” e “policiamento” (nas escolas), com apenas 2 citações, apesar das propostas de militarização das escolas e da utilização de policiamento armado no seu interior. Ainda mais grave é a ausência de termos que se referem ao racismo em qualquer uma das suas manifestações, apesar dos acontecimentos que se multiplicam no cotidiano escolar.
A revisão indica que 17 palavras-chave mais utilizadas alcançam 50% da produção, mostrando os temas de interesse da comunidade, mas também a fragmentação, visto que os outros 50% estão distribuídos em centenas de outras palavras-chave. Além das frequências de palavras-chave, a Análise de Rede Social indicou que as palavras-chave “indisciplina” e “direitos” alcançam grande relevância na produção brasileira.
O artigo permitiu identificar temas mais e menos relevantes, assim como lacunas no campo da violência escolar, permitindo que se faça gestão do conhecimento da área. O banco de dados resultante deste estudo permitirá novas pesquisas sobre temas relevantes, como o bullying, a partir da produção nacional e, também, uma meta-análise sobre artigos de revisão em recortes do tema.
CHRISPINO, A. Revisão de literatura analisa a produção científica brasileira sobre violência escolar [online]. SciELO em Perspectiva: Humanas, 2024 [viewed ]. Available from: https://humanas.blog.scielo.org/blog/2024/06/25/revisao-de-literatura-analisa-a-producao-cientifica-brasileira-sobre-violencia-escolar/
Últimos comentários