Os currículos dos países Brasil, Portugal, Canadá – Quebec, França, México e Espanha apresentam convergências e singularidades, assumindo um compromisso com o letramento das crianças menores de seis anos, mas sem propor o ensino de estratégias específicas de compreensão de leitura e de produção de textos escritos. … Read More →
O autismo como condição humana
A escuta educativa pode consolidar o verdadeiro encontro, aprendizado e crescimento humano na pluralidade. Autores como Hannah Arendt, Iris Young, Paulo Freire e Temple Grandin contribuem para a construção de argumentos que corroboram o reconhecimento do autismo como condição humana em contraposição à sua representação como um conjunto de déficits estigmatizantes. … Read More →
Institucionalização da pesquisa educacional no Brasil a partir da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos
As principais temáticas discutidas nos artigos da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, na década de 1950, apontam articulações entre produção científica no campo educacional e processo de institucionalização da pesquisa no Brasil. Acompanhando as transformações da educação brasileira, a revista contribuiu para a disseminação de pesquisas educacionais de interesse do Estado brasileiro. … Read More →
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