Partindo do pressuposto que estudantes de medicina constroem, ao longo da sua formação, a imagem ideal do médico que pretendem ser, buscou-se identificar os fatores que influenciam o desenvolvimento desta autoimagem profissional e que resultam no jeito de ser e de interagir do futuro médico. … Read More →
Sistemas Apostilados de Aprendizagem: a mão invisível do mercado toca a escola
Os Sistemas Apostilados de Aprendizagem (SAEs) podem trazer implicações à autonomia docente. As empresas responsáveis pelos SAEs utilizam mecanismos sutis de controle do ensino e associam sua metodologia a modelos educacionais de alto padrão. Sua adesão se sustenta na ideia de que há liberdade pedagógica em sala de aula, embora o planejamento curricular fique a cargo de agentes externos à escola. … Read More →
O que indisciplina, currículo e cultura têm a nos revelar?
Estudo publicado por uma das revistas do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) investiga e discute as relações entre indisciplina, currículo e cultura em escolas municipais do estado do Rio de Janeiro. Os autores concluem que concepções monoculturais de currículo podem favorecer situações de indisciplina nas escolas e apontam caminhos para novas práticas de ensino. … Read More →
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