Tag: Revista Brasileira De História Da Educação

Transformações urbanas e escolarização

Fachada da Escola Nossa Senhora de Lourdes, no Rio de Janeiro. Em frente à escola, há alguns carros estacionados e algumas pessoas.

Em um contexto em que muitas residências luxuosas se transformavam em cortiços, a transição da casa do Visconde de Ouro Preto para um colégio católico destaca-se como um episódio emblemático. Este movimento não apenas ressignificou a arquitetura, mas também inseriu o Colégio Nossa Senhora de Lourdes em uma narrativa intrincada de memória, território e representações sociais, oferecendo uma visão singular da evolução urbana e social do Rio de Janeiro. Read More →

Manuais estrangeiros de história da educação que marcaram a formação de professores no Brasil

A presença longeva dos manuais de História da Educação de Paul Monroe e Lorenzo Luzuriaga nos cursos de formação de professores no Brasil, contribuiu para a memória da formação docente e para a própria História da Educação por meio de um passado educativo que se tornou sua grande lição. Read More →

O pioneirismo e conservadorismo de Gilberto Freyre nos estudos sociais das infâncias

Três crianças: uma menina está no centro, sentada e segurando um brinquedo, enquanto dois meninos estão em pé, um em cada lado dela.

Nos anos de 1920, Gilberto Freyre (1900-1985) propôs uma sociologia e uma história da meninice, envolvendo brinquedos e brincadeiras das crianças nos diferentes grupos sociais e raciais. Essa temática esteve presente em suas obras sobre a formação e o desenvolvimento nacional. Mas as suas análises mostram uma apropriação acrítica e seletiva das fontes, com a naturalização das relações raciais e sociais. Read More →

“A África tem uma história”: a Coleção História Geral da África (UNESCO) oferece bases teórico-metodológicas para a descolonização do ensino

Foto da Coleção História Geral da África.

Tradução da Coleção História Geral da África, financiada pela UNESCO, tem um impacto significativo na promoção de um ensino antirracista, fornecendo uma base teórico-metodológica essencial para o ensino básico, com ênfase na valorização da diversidade cultural e contribuição para a descolonização dos currículos escolares. Read More →

Obras de Calixto sobre a capoeira revelam parte da história da cultura afro-brasileira

Ilustração em preto e branco. Dois homens brigando. O da esquerda está com o joelho direito e a mão esquerda no chão, enquanto a mão direita está socando o peito do outro homem. Homem da direita está com a mão esquerda esticada para trás, como se estivesse prestes a dar um tapa no outro homem.

A partir da análise da obra do artista visual Calixto Cordeiro (1877-1957), com toda a riqueza de seus desenhos e legendas, é possível desenvolver novas reflexões e perspectivas pedagógicas que envolvem a história da capoeira, contribuindo para uma melhor compreensão da cultura afro-brasileira e para o seu respectivo ensino nas escolas. Read More →

Novo Ensino Médio resgata “educação para o trabalho” e mantém fantasmas da desigualdade educacional

Foto em preto e branco. Uma passagem em uma praça. Na esquerda, um grupo de homens sentado em um banco. No centro, mulher andando ao lado de uma estátua que está no meio da praça. Na direita, um homem sentado lendo um livro. No fundo, muitas árvores e grama.

A oralidade de ex-alunos da Escola Técnica Nacional revela uma estrutura de micropoderes que permeava a formação da escola e a subjetividade dos estudantes. A partir do resgate do ensino técnico-industrial voltado para o trabalho, questiona-se as sociabilidades e subjetividades que atravessaram a formação dos estudantes no Novo Ensino Médio. Read More →

Que as falas silenciadas explodam! Educação e populações negras analisadas em perspectiva histórica

Foto retangular horizontal. Bordado tracejado em um pano branco. Parece ser uma sala de aula. Uma linha 1/3 vermelha 2/3 azul na parte de cima, uma linha amarela na parte de baixo. Uma pessoa com cabelo no centro segurando um objeto vermelho sobre uma linha marrom (uma mesa). Na frente várias pequenas cabeças (alunos) e traços marrom (mesas).

O dossiê “História da Educação e Populações Negras” traz 12 textos sobre falas que foram silenciadas e livros que esconderam palavras de pessoas negras, abordando diferentes regiões e períodos históricos. Mulheres, intelectuais, ensino de primeiras letras, noturno e superior são discutidos a partir da presença negra e dos seus processos de formação e educação. Read More →

Independências políticas na América sob a perspectiva da História da Educação

Diante da aproximação do bicentenário da Independência brasileira (1822-2022), a historiografia da educação tem se colocado acertadamente diante da responsabilidade de refletir acerca das relações entre emancipação e educação, entre política e formação do povo ao longo desses séculos que constituem a nossa história, e esse estudo é uma dessas iniciativas. Read More →