As perspectivas do uso da Inteligência Artificial na produção acadêmica segundo os pedagogos

Karla Angélica Silva do Nascimento, Doutora em Educação (UFC), Pós-doutora em Educação (UECE), Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UECE) e do MESTED/Unichristus, Fortaleza, CE, Brasil. 

Lia Machado Fiuza Fialho, Doutora em Educação (UFC), Pós-doutora (UFPB e Universidad de Cádiz), Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UECE), Fortaleza, CE, Brasil.

Maria Aparecida Alves da Costa, Doutora em Educação (UECE), Pós-doutora (UECE), Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) e do PPGE/UECE, Sobral, CE, Brasil.

O artigo O uso de Inteligência Artificial na produção acadêmica: o que pensam os pedagogos? publicado no periódico Educação e Pesquisa (vol. 51, 2025), apresenta resultados de um estudo qualitativo realizado com 22 professores do curso de pedagogia. A investigação buscou compreender como os docentes orientam os alunos no uso da inteligência artificial (IA) e quais desafios e estratégias emergem desse processo.

Os participantes relataram utilizar ferramentas de IA vinculadas à organização, tradução e escrita, como ChatGPT, DeepL e Google Tradutor. Apesar de reconhecerem a praticidade dessas ferramentas, muitos destacam riscos relacionados à dependência tecnológica, à diminuição da criatividade e à possibilidade de empobrecimento das habilidades intelectuais dos estudantes.

Imagem: Via Pexels

O estudo mostra que a maioria dos docentes não recebeu formação específica sobre IA, o que contribui para insegurança e hesitação quanto a seu uso pedagógico. Há consenso sobre a urgência de discutir ética, autoria e integridade acadêmica, bem como sobre a necessidade de diretrizes claras nas instituições de ensino superior.

Percebe-se que a IA pode apoiar a personalização do ensino, mas sua adoção exige cautela e acompanhamento. Os docentes defendem formação continuada, espaços de debate e políticas institucionais que garantam o uso responsável e crítico dessas tecnologias emergentes.

Para ler o artigo, acesse

NASCIMENTO, K.A.S., FIALHO, L.M.F. and COSTA, M.A.A. O uso de Inteligência Artificial na produção acadêmica: o que pensam os pedagogos? Educação e Pesquisa [online]. 2025, vol. 51, e294604 [viewed 05 December 2025]. https://doi.org/10.1590/S1678-4634202551294604por. Available from: https://www.scielo.br/j/ep/a/C3k85XQFbwL5Yk4Knsb5H5p/

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