O mapeamento de podcasts educacionais publicados entre 2009 e 2020 indica que, apesar da ampla disseminação da ferramenta em diversas áreas do conhecimento, até então, não há grupos de pesquisa no Brasil acerca dessa temática, e tampouco diálogo entre as produções vigentes de podcasts. … Read More →
Efeito residência nas experiências espaciais de crianças em Curitiba
Aspectos relacionados ao local de moradia/escola de crianças curitibanas demonstram uso desigual de espaços da cidade. Os dados evidenciam a urgência e a relevância em se investigar a mobilidade infantil frente a marcadores sociais. … Read More →
Quais competências digitais são necessárias para ser professor?
O Modelo de Competências Docentes Digitais para a Educação Básica (CDD-EB) foi pensado para a realidade brasileira e pode servir como parâmetro para que professores identifiquem seu perfil de competência digital, promovendo aprimoramento profissional e melhorias no âmbito educacional. … Read More →
Desafios da interdisciplinaridade na graduação em Ciência e Tecnologia
Diante da necessidade de difusão da interdisciplinaridade no curso de Ciência e Tecnologia de uma universidade de Minas Gerais, foram apresentadas propostas como revisão do seu Projeto Pedagógico, discussões de ações didático-pedagógicas entre diferentes áreas do conhecimento; promoção de capacitação docente, e previsão de políticas institucionais de incentivo à metodologia. … Read More →
Intelectuais negros buscam promover descolonização do ensino através de insubordinações críticas
Intelectuais negros (as) desenvolvem ações nos âmbitos político-institucional, político-epistemológico, político-identitário e político-pedagógico no Colégio Pedro II. A análise dessas estratégias visa a descolonização do ensino nessa instituição, com histórico ligado ao Brasil Imperial, e promoção de debates e avanços em direção a uma educação antirracista. … Read More →
Proposta pedagógica com resultados sob diferente análise contribui para melhoria da formação técnica
Em práticas pedagógicas é comum analisar aspectos qualitativos ou quantitativos de aprendizagem. No ensino técnico profissionalizante essa abordagem limita a avaliação integral da aptidão do discente para atuar no setor industrial, sendo vital uma análise simultânea e integrada. A formação profissional adequada requer a consideração conjunta dos atributos intelectuais, habilidades matemáticas e a execução técnico-procedimental para a garantia da preparação adequada do discente. … Read More →
O lugar da escola no pensamento cívico de jovens estudantes
De que forma os jovens compreendem o conceito da democracia? 197 estudantes de Ensino Médio de uma escola pública de Porto Alegre responderam à pergunta “O que é democracia?”. Os resultados demonstraram um distanciamento desses estudantes em sua compreensão do tema, o que evidencia a necessidade de espaços formais para o desenvolvimento da educação cívica. … Read More →
Ferramentas tecnológicas utilizadas por professores de Matemática na realidade pandêmica
Durante a pandemia da covid-19 muitos foram os desafios enfrentados pelos professores, ocasionando oportunidades de adaptação, aprendizagens e descobertas. Nesse período, docentes passaram a adotar, com maior regularidade, ferramentas tecnológicas no ensino remoto. Sua utilização aumentou a motivação dos estudantes e facilitou os processos de ensino e aprendizagem. … Read More →
Estudo da linguagem fotográfica na escola pode ser caminho para a Alfabetização Midiática-Visual
O Guia da Alfabetização Midiática-Visual é um documento pautado no estudo da linguagem fotográfica na escola que oportuniza outras possibilidades de se compreender e planejar os processos de ensino-aprendizagem. Essa discussão contribui para transformar o uso de tecnologias midiáticas em uma forma de luta democrática e expressão cidadã. … Read More →
Atividade Criadora Coletiva de professoras que ensinam ciências nos anos iniciais de escolarização
Processos imaginativos e criadores de professoras analisados à luz de estudos vigotskianos evidenciam a inexorável relação entre imaginação e realidade, circunscrita a elementos hauridos das experiências pessoais, alheias e históricas materializados no produto da criação coletiva. A criação coletiva emana das atividades reprodutivas, constituindo-se como “unidade de resistência” do trabalho docente. … Read More →
Framework de indicadores para mensurar o impacto social das universidades
A relação universidade-sociedade, chamada terceira missão universitária, está em constante mudança na tentativa de acompanhar as demandas sociais, econômicas e culturais. Mensurar as atividades da universidade e compartilhar com a sociedade é atender aos princípios da governança, como transparência, prestação de contas e responsabilidade. … Read More →
Prioridade na escolha da graduação está associada à evasão precoce nos cursos universitários
Para os estudantes que ingressaram na Universidade Federal do Rio de Janeiro no primeiro semestre de 2014, o primeiro ano foi o de maior risco de evasão de curso. Os fatores educacionais como desempenho antes e depois do ingresso na universidade e de escolha de curso se mostraram associados à evasão, principalmente no primeiro ano. … Read More →
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