O vídeo aborda a participação da Revista Brasileira de Educação Especial (RBEE) na Semana Especial do blog SciELO em Perspectiva | Humanas e destaca a importância da oportunidade para divulgar a história do periódico, as publicações recentes, assim como as práticas para a promoção da acessibilidade na produção e na difusão dos artigos científicos. … Read More →
30 Anos de História da Revista Brasileira de Educação Especial
A Revista Brasileira de Educação Especial apresenta três décadas de história, ao longo das fases de criação, expansão e consolidação, marcadas pela internacionalização, ampliação das publicações e reconhecimento científico no Qualis A1. Sua trajetória reafirma o compromisso com a pesquisa em Educação Especial e instiga reflexões sobre conquistas e desafios. … Read More →
Audiodescrição nos artigos científicos da RBEE
Dolores Affonso e Lucas Escamilha, profissionais responsáveis pela audiodescrição das imagens, gráficos e ilustrações dos artigos científicos publicados na RBEE, explicam o que é a audiodescrição e contam sobre a sua atuação nas ações de acessibilidade do periódico. … Read More →
Acessibilidade na Revista Brasileira de Educação Especial – RBEE
A Revista Brasileira de Educação Especial, em parceria com o SciELO Acessibilidade, tem desenvolvido práticas para a promoção da acessibilidade na produção e na difusão dos artigos científicos. Apresentar tais ações pode contribuir com pesquisadores e também com editores de periódicos, de modo a contribuir com a ampliação da acessibilidade informacional e comunicacional. … Read More →
Desafios contemporâneos para a construção de sistemas educacionais inclusivos
O Dossiê “Políticas públicas em Educação Especial: (Des) continuidades na construção de sistemas educacionais inclusivos” aponta contribuições para ampliar o debate democrático e plural envolvendo a análise da trajetória das políticas públicas em Educação Especial em distintos territórios, em âmbito nacional e internacional. … Read More →
Uma cartografia dos desafios da Educação Especial na perspectiva inclusiva: contextos globais e locais
A RBEE publicou em 2024 o Dossiê “Desafios Globais e Locais da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva: potencialidade de uma cartografia em construção,” organizado por Márcia Denise Pletsch Geovana Mendonça Lunardi Mendes e Liesel Ebersöhn, que reúne um conjunto de textos inéditos produzidos em âmbito nacional e internacional. … Read More →
Importância da Revista Brasileira de Educação Especial para o campo da Educação Especial
A Profa. Dra. Enicéia Gonçalves Mendes é uma das mais importantes pesquisadoras brasileiras no campo da Educação Especial. No vídeo, ela aborda o início da história da Revista Brasileira de Educação Especial (RBEE), assim como a posterior criação da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (ABPEE). … Read More →
Entrevista com o Prof. Dr. Sadao Omote sobre a Revista Brasileira de Educação Especial – RBEE
Em entrevista, o Prof. Dr. Sadao Omote rememora a criação e o fortalecimento da Revista Brasileira de Educação Especial, destacando não apenas a sua importância, mas também indicando os desafios a serem enfrentados, como a dificuldade de encontrar pareceristas para avaliação dos artigos. … Read More →
Revista Brasileira de Educação Especial: histórico, avanços e desafios
Com 33 anos de história, a Revista Brasileira de Educação Especial conquistou grande destaque no cenário nacional. Com o objetivo de disseminar o conhecimento em Educação Especial e áreas afins, o periódico apresenta sua Semana Especial, com foco em acessibilidade, no contexto da educação e do próprio periódico. … Read More →
Quantos de nós veem? Nova “gramática visual” auxilia na criação de vídeos em línguas de sinais
Estudo propõe um conjunto de elementos para guiarem a produção de novos vídeos em línguas de sinais. Apresenta uma proposta de mapeamento e de codificação da composição desses vídeos, oferecendo as bases para a construção de uma gramática visual que dê suporte aos produtores de vídeos em línguas de sinais esquematizarem previamente suas concepções em representações icônicas. … Read More →
Qual o papel da escola no uso da LIBRAS para educação de surdos?
Consagrada como língua natural, a LIBRAS ganha vulto no momento em que se consolidam as políticas de inclusão dos surdos. Desafios teóricos a serem superados são analisados em estudos conceituais sobre a LIBRAS, visando a integração da comunidade surda na escola e nos processos de alfabetização. … Read More →
Autoeficácia docente: escala de avaliação específica para professores de alunos com autismo
Estudo discute a percepção de autoeficácia docente em relação a sua prática profissional na escolarização de alunos com autismo. Para tal, o texto apresenta indicadores de equivalência semântica resultantes do processo de tradução e adaptação transcultural da escala Autism Self-Efficacy Scale for Teachers (ASSET) para a língua portuguesa do Brasil. Certamente novos estudos precisam ser realizados, mas o texto traz importante contribuição científica para a área de Educação Especial. … Read More →
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