Como são geradas as posições de privilégio para determinados grupos sociais? Como se legitimam as distâncias sociais e culturais entre esses grupos e a sociedade mais ampla? Essas são algumas das questões que os artigos que integram o dossiê da revista Pro-Posições buscam responder a partir de pesquisas empíricas realizadas na Argentina, no Brasil e no Chile … Read More →
Educação do Campo: um debate necessário
A luta por acesso à escola de qualidade no meio rural vem adquirindo visibilidade e força nos últimos anos. Os atores principais são os movimentos sociais que desde os anos 1990 vêm exigindo uma Educação que legitime os modos de vida dos sujeitos pertencentes ao campo. Apresentando uma visão ampla da complexidade de fatores presentes na Educação do Campo no Brasil e em outros países, Educação & Realidade traz oito artigos em seção temática para ampliar e discutir essa importante área da educação. … Read More →
O sentido social do ProUni – Programa Universidade Para Todos
O estudo apresenta a análise das produções acadêmicas e científicas sobre o ProUni, no período de 2006-2011, com importantes contribuições para o debate sobre as políticas públicas educacionais no Brasil. … Read More →
Lançamento da Revista Brasileira de Educação (RBE) em versão bilíngue
A Revista Brasileira de Educação adota a publicação bilíngue (português e inglês), de parte dos seus artigos, na versão online da revista. O objetivo visado é a internacionalização da produção da área de educação. … Read More →
Empreendedorismo como escopo de diretrizes políticas da União Europeia no âmbito do ensino superior
O ensino superior europeu tem abarcado um novo desafio: potencializar o designado “espírito empreendedor”. Os apelos ao empreendedorismo juvenil qualificado se estendem por todo o continente e isso reflete em mudanças de práticas sociais, econômicas e políticas do novo espírito do capitalismo. … Read More →
Memórias de docentes leigas no ensino rural da região colonial italiana, Rio Grande do Sul (1930-1950)
O relato das professoras leigas de como organizavam suas aulas, o que ensinavam, o modo como procediam em turmas heterogêneas, a relação delas com alunos e familiares, que são, portanto, aspectos da cultura escolar dessas aulas isoladas rurais, que marcam a história da educação brasileira são tema de artigo que trata por meio de narrativas a compreensão do cotidiano escolar rural, entre as décadas de 1930 e 1950, na Região Colonial Italiana do Rio Grande do Sul (RCI), Brasil. … Read More →
Quando atingimos a maturidade social para tomada de decisões?
Pesquisa portuguesa discute os fatores determinantes para o desenvolvimento da inteligência social em adolescentes e seus benefícios para a resolução de problemas, estratégias de liderança e participação social. … Read More →
Pesquisa analisa estratégias midiáticas dos setores das telecomunicações no apoio às políticas de avaliação oficiais
Através de um discurso pedagógico-empresarial, o site “Educar para Crescer”, mantido pelo Grupo Abril, convoca todos e cada um para fiscalizar a qualidade da Educação Básica e investe nos testes padronizados e no IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) para constituir verdades sobre a educação, o ensino e o papel dos pais na relação com a educação pública. … Read More →
Por uma matemática que vá além dos cálculos
“Eu penso que a questão não é a de transformar o aluno em um resolvedor de problemas, mas, sim, em um sujeito humano”, defende o pesquisador Luis Radford sobre a aplicação da Teoria Cultural da Objetivação na matemática, em entrevista a Vanessa Dias Moretti, Maria Lúcia Panossiani e Manoel Oriosvaldo de Moura. … Read More →
Para que serve a pesquisa em educação?
“Cada dia se publica mais. Cada dia se lê menos.”, reflete Antonio Nóvoa sobre a corrosão das universidades e pesquisa na busca por excelência, empreendedorismo, empregabilidade e europeização. Esses temas e outros relacionados com a busca da liberdade nas universidades encontram-se no texto publicado no primeiro número de 2015 da Educação e Pesquisa. … Read More →
Desvelando cercas à educação do campo
A educação do campo, conquistada em 1998, substitui a educação rural que anula o camponês e apaga os saberes práticos do trabalho. Então, o que a impede de chegar às famílias que vivem e trabalham no campo? … Read More →
Escolas públicas realizam práticas veladas de seleção de alunos
Pesquisa realizada no final de 2011 e início de 2012 aponta a existência de práticas veladas de seleção e de expulsão de alunos em escolas da rede pública de ensino do município de São Paulo e traz entrevistas com os secretários de estabelecimentos de ensino encarregados de realizar a matrícula. … Read More →
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