Estudo discute a lógica que embasa a política educacional no Estado de São Paulo de 1995 a 2014, demonstrando que as diferenças entre as administrações e os enfoques políticos do período foram apenas conjunturais, pois mantiveram, desde então, a mesma estrutura racional e gerencialista de administração. … Read More →
A avaliação e as políticas públicas em Educação começam a ocupar seu espaço nas mídias digitais: A semana da Ensaio no Blog SciELO em Perspectiva |Humanas
No período de 29 de agosto a 02 de setembro de 2016, o periódico Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação vai ocupar o espaço do Blog SciELO em Perspectiva | Humanas. Ao longo desses dias o número – 92 – será privilegiado em forma de press releases e vídeos. Esperamos que vocês possam acompanhar e desfrutar de um material que foi especialmente preparado para a ocasião. … Read More →
O processo de ensino em seus diferentes contextos
Educação e Pesquisa (volume 42, número 2) traz como destaques reflexões sobre o processo de ensino em seus diferentes contextos e em relação ao interesse pela docência. … Read More →
Ininteligibilidades e omissões dos Planos Estaduais de Educação 2001-2010 para com o seu acompanhamento e avaliação
Estudo analisa e acompanha a avaliação dos Planos Estaduais de Educação aprovados pelo Poder Legislativo estadual, no período de vigência do PNE 2001-2010, de modo a contribuir para os desafios postos à sua adequação ao novo PNE 2014-2024. … Read More →
Mais um passo para consolidar a formação em saúde como campo crítico
Ao encerrar a sua participação na Semana Especial do Blog SciELO em Perspectiva I Humanas, o periódico Trabalho, Educação e Saúde despede-se consciente de que deu mais um passo importante para consolidar a formação em saúde “como um campo crítico e interdisciplinar, atravessado pelas determinações da realidade social em suas múltiplas dimensões – históricas, políticas, econômicas, culturais”, conforme afirmou no post de abertura. … Read More →
Teoria e prática na formação profissional: recusando escolhas banais
A educação profissional é um espaço que reflete nossas concepções de sociedade e o modo como lidamos com a divisão social do trabalho. Além de debates teóricos, a tensão latente entre trabalho manual e trabalho intelectual traz questionamentos sobre a prática pedagógica e o currículo que, entre outros temas, são tratados nesta entrevista, cujo contexto é a qualificação de agentes comunitários de saúde. … Read More →
Princípios pedagógicos na formação dos agentes comunitários de saúde
As dificuldades de associação entre a escola e o mundo do trabalho não são novidade para as teorias pedagógicas e a estruturação de processos formativos. A formação técnica dos agentes comunitários de saúde vem atualizando este debate na medida em que boa parte dos arranjos curriculares atuais se baseia no binômio concentração/dispersão. Tais desafios cotidianos, mas também epistemológicos, são tratados em artigo publicado no volume 14, número 2 de 2016, da revista Trabalho, Educação e Saúde. … Read More →
Educação permanente inicia mudança nas práticas de profissionais de saúde
Estudo qualitativo indica que grupo de trabalhadores da saúde iniciou processo de mudanças de práticas com base no exercício da educação permanente, uma política de formação proposta pelo Ministério da Saúde. A modificação inclui superar trabalho em saúde ancorado no modelo biomédico medicalizador, centrado nas tecnologias e nas doenças. … Read More →
Estudo aponta que promover a saúde de idosos vai além da atividade física
O estudo, realizado em meados de 2012, buscou identificar as ações de promoção da saúde relacionadas à atividade física para idosos nas Unidades Básicas de Saúde no município de Diamantina, Minas Gerais, e também os responsáveis e suas percepções sobre diversos aspectos de saúde coletiva e do idoso. … Read More →
Gestão de vigilância em saúde: precarização da formação e do trabalho
Trabalhadores de nível médio das quatro vigilâncias (sanitária, ambiental, epidemiológica e em saúde do trabalhador), em Alagoas, relatam um ambiente de precarização em sua formação para o trabalho, indicando não ser justo cobrar deles prática profissional idealizada na política nacional de saúde e em documentos oficiais. … Read More →
Mudança de status profissional de técnicos e auxiliares em saúde bucal ainda é difícil
A ampliação dos serviços públicos odontológicos no SUS foi acompanhada da utilização de técnicos da saúde bucal de níveis fundamental e médio. Diante das ainda persistentes incompreensões sobre seus processos de trabalho, o artigo “Competências de auxiliares e técnicos de saúde bucal e o vínculo com o sistema único de saúde” apresenta recente pesquisa sobre competências desses profissionais com base em sua vinculação com o SUS. … Read More →
Trabalho docente como sacerdócio gera sofrimento e adoecimento de professoras
Pesquisa mostra que a organização do processo de trabalho docente e os discursos que circulam no interior de escolas de Educação Infantil de cidade gaúcha reforçam a ideia do magistério como sacerdócio, contribuindo para a produção do mal-estar docente. … Read More →
Últimos comentários