O debate sobre a implantação e os efeitos da Lei 13.415/17 que reestrutura o ensino médio brasileiro está na ordem do dia. Para além da discussão sobre o seu conteúdo, o artigo procura situar sua gênese nas tensões, avanços e recuos das políticas educacionais para o ensino médio brasileiro e lança questões sobre seus impactos na relação dos jovens com esse nível de ensino. … Read More →
A quem interessa a Base Nacional Comum Curricular?
Precisamos de um currículo nacional comum para garantir a qualidade da educação básica? Quais interesses e concepções educacionais alimentam a proposta do currículo único? Para responder a essa questão, o segundo número de Educação em Revista – UFMG em 2016 apresenta um dossiê sobre a Base Nacional Comum Curricular para a educação brasileira. … Read More →
Tempos de segregação, tempos insatisfatórios: o direito à educação em questão?
Em entrevista sobre seu mais recente artigo publicado no número 3 de 2015 da Educação em Revista, o Prof. Miguel Arroyo, discute a permanência de práticas de segregação social e racial no cenário brasileiro e que se reafirmam por meio da agenda conservadora em voga no debate político e social. … Read More →
Realidade ou mito? O trabalho coletivo na escola e os desafios à sua efetivação
Em entrevista com o editor da Educação em Revista (UFMG), Lídia Campos Gomes Boy e Adriana Maria Cancella Duarte discutem “A dimensão coletiva do trabalho docente: a experiência de duas escolas municipais de Belo Horizonte” que será publicado na última edição de 2014. O trabalho coletivo nas escolas é um tema emergente nos estudos sobre o trabalho docente, fruto das reformas educacionais implantadas nos sistemas de ensino a partir dos anos 90. … Read More →
Educação em Revista lança novo número
O Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFMG publicou em outubro de 2014 o terceiro número do periódico Educação em Revista. Convidamos a comunidade científica a lerem nossos artigos disponibilizados em (www.scielo. org) … Read More →
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