Ao borrar os contornos que procuram delimitar um gênero ou outro — e mais que isso, divorciá-los de maneira a dificultar qualquer possibilidade de arranjo combinatório — o ensaio que por ora se apresenta procura pelas pontes que podem ser construídas entre a filosofia da educação, a literatura e o paisagismo com o propósito de teorizar e escrever sobre o tema da formação. … Read More →
O que pensam e aprendem as crianças são alguns dos temas do número 249 da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos
O que diferentes grupos têm em comum em relação a dificuldades de aprendizagem matemática? Quais as percepções das crianças sobre a interação com os professores? Estes são alguns dos questionamentos levantados no número 249 da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (RBEP), que discute ainda metodologias de ensino e processos pedagógicos, formação de professores e qualidade dos materiais instrucionais. … Read More →
Intercom discute aspectos teóricos e metodológicos da comunicação digital contemporânea
O número 2 da Intercom transita entre engajamento, memória e cidadania nos processos comunicacionais contemporâneos atravessados pela mídia digital. Dois eixos temáticos compõem esta edição: “Provocações teóricas e metodológicas” e “Comunicação, cidadania, engajamento e memória”. … Read More →
Como mães enfrentam a internação dos seus bebês em Unidade de Terapia Intensiva Neonatal?
Ouvir que o filho nasceu prematuro e ficará internado é muito impactante para as mães. Procuramos conhecer como elas lidam com esse contexto altamente estressante, em tempo real, durante e após a internação. O impacto da notícia, o suporte social e das crenças religiosas, e as mudanças na forma de lidar com a situação foram analisadas pela Teoria Motivacional do Coping, subsidiando uma intervenção breve. … Read More →
A complexa estrutura escolar: sua multidimensionalidade
Educação e Pesquisa, em seu volume 43, número 3, de 2017, apresenta artigos que retratam a complexidade das relações sociais e pedagógicas da escola. Quatro artigos deste número exemplificam o contexto plural e multidimensional do espaço escolar. Eles registram as múltiplas dimensões que a estrutura da escola oferece ao olhar do pesquisador bem como do administrador público. Formação docente, continuada ou inicial, conflitos entre diversos agrupamentos sociais no interior da escola, projetos pedagógicos que se enfrentam e que aos poucos vem tomando protagonismo, gestão escolar, cooperação entre comunidade escolar e extraescolar, afetos e patologias sociais, desigualdades escolares foram os temas trabalhados nestas reflexões, salientando a complexidade das instituições de ensino na atualidade. … Read More →
Machado de Assis em linha atualiza debate sobre a correspondência do escritor
Dois estudos da Mael publicados no número 21 abordam a correspondência de Machado de Assis: num deles, avalia-se a possibilidade de Machado ser o autor de uma crítica a Aluíso Azevedo; no outro, há uma análise da Correspondência de Machado de Assis que mensura o potencial desta publicação para o aprofundamento dos estudos machadianos. … Read More →
Varia Historia discute as representações da identidade na literatura latino-americana
Os diálogos entre história e literatura na América Latina são tema do dossiê da Varia Historia número 62. Os artigos enfocam desde a literatura do século XIX, ligada à construção de projetos-nação, até os dias atuais, passando pelo boom da literatura latino-americana entre os anos 60 e 70. … Read More →
Desafios e novas perspectivas do periódico urbe
O periódico urbe encerra a semana especial SciELO abordando os principais desafios para uma jovem publicação científica na área de estudos urbanos. Os editores também discutem quais as novas perspectivas e quais os possíveis caminhos a serem trilhados. … Read More →
Parâmetros de qualidade para sistema cicloviário
Pesquisa demonstra os resultados quanto a criação do IM Ciclo (Índice de Mobilidade Cicloviária) baseado em parâmetros estatísticos/matemáticos que traduzem a continuidade, fragmentação, densidade e funcionalidade de um sistema cicloviário. Com estudo de caso em Balneário Camboriú e Itajaí (Santa Catarina), o resultado demonstra que os indicadores são aderentes e sensíveis à quantificação da qualidade do sistema cicloviário dessas cidades. … Read More →
Arquitetura, interfaces e conexões: uma discussão sobre os “lugares em ação”
A arquitetura pode transformar os espaços em “laboratórios” urbanos. A partir da perspectiva sociotécnica e da Teoria Ator Rede, discute-se as interfaces mutáveis a partir do conhecimento criadas pela conjuntura arquitetônica e pela criação de identidades na Arena do Morro (Natal) e no Museu do Amanhã (Rio de Janeiro). A discussão contempla entrevista por escrito e em vídeo. … Read More →
Neoliberalismo e a transformação do espaço urbano
O que é a cidade neoliberal? Que tipos de efeitos ela gera no tecido urbano? A discussão é sobre os efeitos da lógica mercadológica na transformação do tecido urbano latino-americano. Pesquisa conceitual e análise de exemplos da América Latina demonstram que as cidades são reestruturadas de forma a camuflar as desigualdades sócioespaciais geradas pelos interesses mercadológicos e do capital imobiliário. … Read More →
Improvisação deliberada e planejamento urbano contemporâneo: reflexões com o professor Enrique Silva, do Lincoln Institute
As dinâmicas sociais, em constante transformação, exigem novos modos de pensar o planejamento urbano. Uma das perspectivas que emerge nesse contexto é o planejamento urbano improvisado que surge como alternativa para poder público (associado à participação popular) optar entre aspectos que precisam planejados ou que podem ser conduzidos improvisadamente. Professor Enrique Silva discute algumas questões sobre o planejamento urbano contemporâneo. … Read More →
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