O estudo analisa como a entrega voluntária de bebês para adoção tem sido usada como alternativa ao aborto legal no Brasil, especialmente em casos de estupro de menores de 14 anos. Projetos de lei recentes reforçam essa prática, impactando o acesso ao aborto e ameaçando direitos reprodutivos no país. … Read More →
Uma ideia de agência política para uma subjetividade desconstruída a partir da performatividade em Judith Butler
Por meio de uma reflexão acerca do debate entre Nancy Fraser e Judith Butler sobre a capacidade de agência política de um sujeito desconstruído, observa-se que a teoria de Butler redefine a agência enquanto performatividade de gênero no interior das relações de poder. … Read More →
Estratégias de letramento para a apropriação da língua portuguesa escrita por estudantes surdos
Que a língua portuguesa é a segunda língua para as pessoas surdas no Brasil, já sabemos. Cabe-nos, portanto, conhecer as peculiaridades na apropriação dessa língua por esses sujeitos, uma vez que, diferente das crianças ouvintes, eles não compreendem o sistema de escrita por meio do som. … Read More →
É preciso saber dialogar para fazer ciência
A comparação entre o autor-criador de Bakhtin e o autor-modelo de Umberto Eco leva a também pensar a figura do leitor em ambos os autores. A forma como o autor escreve o artigo que (des)aproxima os dois grandes teóricos da literatura torna o texto um bom veículo de discussões científicas nas Humanidades. … Read More →
Ensino de História não é a centralidade na formação de professores da disciplina na Amazônia
Com o objetivo de situar a formação de professores de História na Amazônia brasileira, foram investigados 13 percursos curriculares de Licenciatura em História situados na região, dimensionando o espaço que o Ensino de História ocupa na formação ofertada. … Read More →
Desafios e perspectivas contemporâneas em Políticas Educacionais e Diversidade
As políticas educacionais são essenciais para promover a diversidade, equidade e inclusão. Há uma demanda global pelo respeito e valorização das diferenças de gênero, raça, etnia, religião, orientação sexual, deficiência e nível socioeconômico. No entanto, implementar essas políticas é desafiador, especialmente em sistemas educacionais com recursos limitados e desigualdades históricas. … Read More →
Diagnóstico de experiências sociais negativas e imagens da sociedade
Análise inovadora das experiências sociais negativas por meio da ideia de “figuração ontológica da sociedade” reconstrói criticamente as abordagens de Durkheim, Marx, Adorno, Honneth e Boltanski, explorando como cada teórico elabora sua visão da sociedade ao diagnosticar experiências sociais negativas. Essas diferentes “figurações ontológicas” moldam a crítica social contemporânea. … Read More →
Desempenho ESG aumenta a relevância de informações contábeis do G20, independente do seu nível de corrupção
Para estudar o impacto da corrupção no desempenho ambiental, social e de governança (ESG) de empresas do G20 foram analisadas 19.077 organizações entre 2013 e 2021, sendo possível constatar que o ESG está associado ao valor de mercado, apesar da corrupção afetar sua divulgação. … Read More →
A concentração da endogamia acadêmica no sistema de ensino superior brasileiro
A endogamia acadêmica pode ser definida como a contratação de ex-alunos por uma instituição acadêmica. Nós mostramos que o sistema de ensino superior brasileiro apresenta alto percentual de endogamia acadêmica, que ocorre em média em 23% das contratações acadêmicas em todo o país. … Read More →
Por uma noção de qualidade educacional que enfrente o avanço do autoritarismo no mundo
Em meio ao avanço da extrema-direita em muitos países, dossiê aborda repercussões do fenômeno na educação – complexidades, contradições e brechas – e a urgência de uma noção de qualidade educacional, que paute os sistemas de ensino, favorável à igualdade de gênero e raça e ao letramento político-democrático da população. … Read More →
Alteridade sem colonialidade
A análise da relação entre produção de conhecimento e de colonialidade, pontuada pela alteridade no contexto epistemológico da subjetividade moderna, levará à reflexão sobre quem é Outro do Eu que conhece e, como resposta, ao projeto ético-epistêmico de constituição de “outros” entre outros, ao invés de o outros entre “eus”. … Read More →
As principais estratégias para a formação de cientistas
A formação de cientistas tem potencial para promover avanços globais por meio da construção e aplicação do conhecimento científico. Analisando duas décadas de experiências, identificou-se que a integração interdisciplinar, a capacitação metodológica, a internacionalização, a gestão educacional e a curricularização da divulgação científica são práticas que transformam e aprimoram o processo formativo. … Read More →
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