A partir de um mapeamento dos serviços e ações em saúde mental, no site e redes sociais da universidade, buscou-se identificar e analisar as intervenções em saúde mental direcionadas para os estudantes. As intervenções, ainda escassas, são desenvolvidas em sua maioria pelo setor de assistência estudantil numa perspectiva de prevenção. … Read More →
O pioneirismo e conservadorismo de Gilberto Freyre nos estudos sociais das infâncias
Nos anos de 1920, Gilberto Freyre (1900-1985) propôs uma sociologia e uma história da meninice, envolvendo brinquedos e brincadeiras das crianças nos diferentes grupos sociais e raciais. Essa temática esteve presente em suas obras sobre a formação e o desenvolvimento nacional. Mas as suas análises mostram uma apropriação acrítica e seletiva das fontes, com a naturalização das relações raciais e sociais. … Read More →
Compreensão de funções neuropsicológicas pode auxiliar desempenho cognitivo e aritmético de alunos
Conhecer as relações entre o desempenho aritmético e as funções neuropsicológicas é fundamental para que o professor de alunos em idade escolar possa fazer intervenções adequadas para auxiliar no desenvolvimento cognitivo dos seus estudantes, evitando dificuldades na matemática por meio de ações preventivas e remediativas. … Read More →
Maior tempo de convívio durante pandemia provocou mudanças no relacionamento entre pais e filhos
Na pandemia de Covid-19, as rotinas de vida de crianças brasileiras foram alteradas pela maior permanência no cotidiano doméstico familiar. Das transformações ocorridas, houve um aumento de mudanças no relacionamento entre pais e filhos com ampliação do sentimento de proximidade, mas também com aumento de regras e castigos. … Read More →
“A África tem uma história”: a Coleção História Geral da África (UNESCO) oferece bases teórico-metodológicas para a descolonização do ensino
Tradução da Coleção História Geral da África, financiada pela UNESCO, tem um impacto significativo na promoção de um ensino antirracista, fornecendo uma base teórico-metodológica essencial para o ensino básico, com ênfase na valorização da diversidade cultural e contribuição para a descolonização dos currículos escolares. … Read More →
A necessária diferenciação entre brincadeira e jogo nas atividades de Educação Infantil
Brincadeira e Jogo não são sinônimos. Diferenciam-se nos conteúdos, motivos, necessidades e especificidades para as aprendizagens de crianças de Educação Infantil. A brincadeira para crianças de 0 a 3 anos desenvolve atividades voluntárias e os jogos de papéis sociais para crianças de 3 a 6 anos desenvolvem atividades volitivas. … Read More →
Explicitação de conhecimentos entre pessoas cegas e videntes em atividades experimentais de Química
O artigo discute como interações entre estudantes cegos e videntes têm potencial para enriquecer os processos de ensino e aprendizado de Química. As interações colaborativas e tutoriais favorecem a explicitação de conhecimentos conceituais, procedimentais e atitudinais, promovendo a reflexão, a ressignificação e a aprendizagem coletiva. … Read More →
Estudantes-atletas de futebol no Brasil tendem a priorizar carreira esportiva
Jovens atletas no Brasil priorizam a carreira no futebol em detrimento dos estudos. Além da conciliação das rotinas de estudo com as de treinamentos/competições em clubes de futebol, existe uma tendência de mudança para o período noturno devido às exigências diárias dos clubes, o que diminui o tempo de permanência escolar. … Read More →
Formação dialógica na pandemia contribui para criação de sentido entre professores da educação básica
Baseada em uma Atuação Educativa de Êxito, a formação dialógica contribuiu para a ampliação do conhecimento instrumental de professores(as) por meio de leituras de textos científicos. O diálogo igualitário e intersubjetivo foi importante ferramenta para a criação de sentido na profissão e solidariedade durante o isolamento social. … Read More →
Política educacional paulista sob a Nova Gestão Pública não resulta em melhoria da educação
Em 1995, o PSDB assume o governo do estado de São Paulo, com a promessa de melhorar a qualidade da educação. Para isso, adota a Nova Gestão Pública, de caráter gerencialista e centralizador. Após seis mandatos consecutivos do mesmo partido, o controle do trabalho pedagógico, o sistema de bonificação, a centralização do currículo, da formação do professorado e da avaliação não resultaram em melhoria da qualidade da educação. … Read More →
Profilaxia Pré-Exposição (PrEP) e suas relações com educação, saúde e risco no sexo sem preservativo
Apesar das disputas e desafios na expansão do acesso à PrEP no Brasil, sua combinação com o uso de preservativos tem sido uma aliada no enfrentamento do crescimento de casos de HIV, inclusive entre adeptos da prática sexual bareback. O tema ainda é alvo de controvérsias, que evidenciam tensões no modo de funcionamento da pedagogia anti-AIDS centrada no preservativo como método de prevenção. A metodologia utilizada articulou elementos da netnografia e análise do discurso de inspiração foucaultiana de um blog e três perfis do Twitter. … Read More →
Raça, gênero e diversidade sexual como desafio da abordagem interseccional na educação
Discutir a importância da abordagem interseccional dos conceitos de raça, gênero e diversidade sexual em articulação com as desigualdades econômicas e sociais na educação tornou-se pauta contemporânea. Essa orientação teórica tem contribuído para o aprofundamento do diálogo da pesquisa educacional com as outras áreas das ciências humanas e com as ciências sociais. … Read More →
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