Trabalho, Educação e Saúde abre uma nova Semana Especial do Blog SciELO em Perspectiva|Humanas fiel à sua missão: publicar debates, análises e investigações originais, de caráter teórico ou aplicado, sobre temas relacionados à educação no campo da saúde. Na edição em foco, de maio de 2016 (volume 14, número 2), o periódico segue contribuindo para a consolidação da formação em saúde como campo crítico, ao publicar artigos sobre a qualificação profissional e o processo de trabalho em saúde, que se constituem temáticas centrais de sua linha editorial. … Read More →
Bacharelados Interdisciplinares e a formação em Psicologia
Passagem pelos Bacharelados Interdisciplinares pode contribuir para a formação profissional específica, sem impactar negativamente o tempo de conclusão de cursos de graduação, acrescentando visão interdisciplinar necessária ao contexto contemporâneo. … Read More →
Marilena Chaui discute democracia e direito à educação
Educação e Pesquisa, em seu primeiro número de 2016, traz como destaques uma entrevista com a filósofa Marilena Chaui e a republicação do artigo de 1980 “Ideologia e Educação”, discutindo a luta pela democracia e pelo direto à educação. … Read More →
O ensino médio paulista: expansão sem políticas públicas?
Artigo que apresenta a expansão do Ensino Médio no estado de São Paulo (região metropolitana e interior) na década de 1990 está voltado a discutir os caminhos que levaram à massificação do ensino médio. Para isso, analisa a evolução das matrículas nas redes particular, municipal, estadual e federal e sua relação com as políticas públicas do período. … Read More →
Contradições do Estado social e retrocessos do Estado brasileiro
O primeiro número de 2016 da Trabalho, Educação e Saúde, discute o Estado social pós-ditadura salazarista e a atenção básica em Portugal, interdisciplinaridade e formação em saúde. Traz ainda as relações entre espiritualidade e saúde, uma entrevista sobre a polêmica nomeação do coordenador de saúde mental do Ministério da Saúde e o editorial de Gastão Wagner sobre a XV Conferência Nacional de Saúde. … Read More →
A escola está preparada para os ritmos juvenis?
A principal função que muitas escolas assumem na atualidade é a de regular os fluxos e impor determinadas rotinas à vida dos estudantes. Entretanto, há uma série de outros ritmos juvenis que têm invadido o seu espaço, alterando profundamente as relações disciplinares e atribuindo outros sentidos à escola contemporânea. … Read More →
Sexo femenino y capacidades matemáticas: desempeño de los más capaces en pruebas de rendimiento matemático
Estudio de las diferencias entre sexos en una prueba de rendimiento denominada BECOMA, utilizando como marco de referencia las competencias, en este caso la matemática, y profundizando en el desempeño de los más capaces. … Read More →
As ‘lidas’ de mulheres do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra e a metáfora do trabalho na atividade docente
As vicissitudes de mulheres em assentamento do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra, a educação sob a lógica do mundo do trabalho além de temas sobre educação profissional em saúde são discutidos no número 3 do periódico Trabalho, Educação e Saúde. … Read More →
A medicalização na escola
Por que pensar a medicalização na escola? Quais os efeitos da medicalização para o processo de aprendizagem? Quais discursos compõem esse processo? Este tema é discutido em artigo da Educação & Realidade que analisa os modos de ser e aprender na escola, considerando a medicalização como dispositivo que transforma comportamentos da vida humana em patologias. … Read More →
Educação Infantil: da formação docente à multidisciplinaridade
O último número de 2015, da Educação & Realidade insere-se nas discussões sobre formação docente e práticas pedagógicas, apresentando uma seção temática que objetiva ampliar o seu debate, com foco na atuação de Professores/as no âmbito da Educação Infantil. … Read More →
Tempos de segregação, tempos insatisfatórios: o direito à educação em questão?
Em entrevista sobre seu mais recente artigo publicado no número 3 de 2015 da Educação em Revista, o Prof. Miguel Arroyo, discute a permanência de práticas de segregação social e racial no cenário brasileiro e que se reafirmam por meio da agenda conservadora em voga no debate político e social. … Read More →
Distâncias sociais e desigualdades educativas: fenômenos imbricados
Como são geradas as posições de privilégio para determinados grupos sociais? Como se legitimam as distâncias sociais e culturais entre esses grupos e a sociedade mais ampla? Essas são algumas das questões que os artigos que integram o dossiê da revista Pro-Posições buscam responder a partir de pesquisas empíricas realizadas na Argentina, no Brasil e no Chile … Read More →
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