A cobertura da Copa do Mundo Feminina 2019 realizada pelo Dibradoras, portal de notícias que dá protagonismo a mulheres e expõe desigualdades em relação aos homens no esporte, evidencia que a mídia alternativa digital sobre futebol de mulheres negocia sentidos com as pessoas e a mídia tradicional. … Read More →
O não-dito sobre a “eadização” no Ensino Superior
Entende-se que o conceito de “eadização” do Ensino Superior brasileiro é recente e precisa ser monitorado para que não perca sua identidade e função. É possível observar que a flexibilização dada pela inserção de percentual (de até 40%) na carga horária de cursos de ensino superior presenciais dedicado à Educação a Distância, sustentam um processo de reconfiguração a partir da simbiose. … Read More →
Que as falas silenciadas explodam! Educação e populações negras analisadas em perspectiva histórica
O dossiê “História da Educação e Populações Negras” traz 12 textos sobre falas que foram silenciadas e livros que esconderam palavras de pessoas negras, abordando diferentes regiões e períodos históricos. Mulheres, intelectuais, ensino de primeiras letras, noturno e superior são discutidos a partir da presença negra e dos seus processos de formação e educação. … Read More →
Pesquisas em Avaliação Educacional no Brasil: O que nos conta a revista Ensaio?
A partir do mapeamento da produção científica sobre Avaliação Educacional em periódico nacional, no período de 2009 a 2020, foi possível analisar os níveis de ensino, categorias temáticas, países, regiões, instituições e agências de fomento relacionados às pesquisas e pesquisadores, de modo a caracterizar a produção acadêmica sobre a temática. … Read More →
Dialética e institucionalização da EaD: relações possíveis
Incorporar organicamente a Educação a Distância (EaD) nas instituições é condição indispensável para garantir perenidade e qualidade. Assim, propõe-se uma pesquisa que utiliza a dialética enquanto instrumento conceitual para entender as contradições geradas entre EaD e educação presencial, constatando que esses conflitos movimentam a própria institucionalização dos cursos a distância. … Read More →
“NOIS É”: infâncias e feminismos em práticas sociais de coletivos periféricos na pandemia
Em razão da pandemia de covid-19, coletivos contribuíram para a manutenção da vida da população periférica. A atuação de mulheres e sua relação com crianças permitiram pensar sobre a possível construção de uma pedagogia de coletivos que se aproxima do comum, princípio baseado na colaboração e autogestão, contrariando hierarquizações e o patriarcalismo. … Read More →
O perfil do egresso dos cursos de Administração no Brasil
Uma pesquisa quantitativa analisou o perfil dos egressos dos cursos de Administração e Administração Pública no Brasil, avaliando estudantes entre 18 e 36 anos de idade, traçando algumas das principais características da inserção profissional dos graduados com relação à empregabilidade, aspectos de informalidade e desemprego. … Read More →
Questionamentos sobre a associação do voto em Bolsonaro com os resultados da pandemia no Brasil
Estudos recentes investigaram se o apoio a Jair Bolsonaro na eleição presidencial de 2018 está associado a infecções e mortes por covid-19 no Brasil, porém, correlações entre número de votos e resultados da covid-19 usando dados agregados podem produzir inferências tendenciosas. Ademais, esses estudos desconsideram tendências regionais, geográficas e temporais e pressupõem que o voto é uma forma adequada de captar a ideologia dos eleitores. … Read More →
Letramento no currículo de educação infantil de seis países: ler, compreender e produzir textos desde cedo
Os currículos dos países Brasil, Portugal, Canadá – Quebec, França, México e Espanha apresentam convergências e singularidades, assumindo um compromisso com o letramento das crianças menores de seis anos, mas sem propor o ensino de estratégias específicas de compreensão de leitura e de produção de textos escritos. … Read More →
Trajetórias Formativas de Musicistas Negros no Pós-Abolição (1890-1930)
Através das memórias de musicistas negros e negras no pós-abolição carioca é feita uma apresentação, análise e contextualização a respeito do tema da educação da população negra entre o fim do século XIX e as primeiras três décadas do século XX. … Read More →
A justiça social no acesso à educação como caminho para recuperar a dignidade humana
Embora a Constituição garanta a todos os brasileiros o direito à educação básica, na prática isso não acontece. Partindo do pressuposto de que esta é uma questão de justiça social, é preciso pensar em caminhos que ajudem na construção de um projeto de nação pautado pela justiça e a garantia dos direitos a todos. … Read More →
Crianças em cena: O impacto da covid e das medidas de distanciamento social nas infâncias
Qual o efeito da pandemia e das medidas de isolamento social na experiência de crianças e suas famílias? Sem dúvidas, essa é uma questão que ainda levará algum tempo para ser respondida em sua totalidade. O resultado de tudo que foi vivenciado ainda apresenta reflexões sobre estratégias metodológicas de pesquisa com crianças neste contexto. … Read More →
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