Como os professores lidam com situações de violência, comuns em territórios conflagrados do Rio de Janeiro? Por que permanecem em escolas que são afetadas por conflitos armados, apesar dos riscos de morte? As respostas que obtivemos expressaram uma ampla visão do valor social da escola pública e do trabalho docente. … Read More →
Quando mulheres têm suas imagens íntimas divulgadas sem autorização: qual o lugar da saúde?
O artigo discute, a partir da escuta de mulheres expostas e de profissionais da saúde que atenderam mulheres nessa situação, que tipo de agravos essa violência tem gerado e quais cuidados em saúde ela demanda. Evidenciou-se a associação da exposição a outras violências e a centralidade da privacidade nos atendimentos. … Read More →
Alfabetização científica: aprender ciências para transformar a sociedade
Discutir sobre a Alfabetização Científica com profundidade teórica e, ao mesmo tempo, propor indicações educacionais e didáticas para a formação dos sujeitos para a atuação na e transformação da sociedade é o objetivo das autoras do artigo. Foram articuladas premissas teóricas e proposições para o ensino e aprendizagem de ciências. … Read More →
As ciências da linguagem e os discursos sobre a pandemia: a questão da ética
O difícil momento pandêmico que estamos vivendo demanda uma postura ética de cada cidadão, posição defendida por Bakhtiniana (16.4), em “Pandemia, ética e discursos”. A busca e reconhecimento dessas variadas posturas eticamente responsáveis podem ser comprovadas nos artigos do número, que analisam os variados discursos em circulação no período e os valores por eles propalados. … Read More →
Uma nova proposta para compreender e tratar da drogadição – o circuito dos afetos
Uma nova explicação para a drogadição permitiu reorganizar o trabalho de um CAPS-AD que passou a compartilhar um esquema referencial comum de ação terapêutica, que entende que o consumo abusivo de substâncias é decorrente de um modo particular de configuração dinâmica dos afetos e não é determinado pelas substâncias. … Read More →
A cantoria de viola como um sistema cognitivo distribuído de “signos em ação”
Repentistas, rappers, emboladores são sistemas cognitivos distribuídos. Eles resolvem problemas complexos (por exemplo, dialogar em sentenças metrificadas e rimadas) através do uso de artefatos com os quais estão densamente conectados. Qual a natureza desses dispositivos? Em nossa abordagem, o repente é um sistema distribuído de “signos em ação”. … Read More →
O que pode ensinar um muro de escola com pichações racistas e homofóbicas?
O que leva uma pessoa a se sentir no direito de colocar em um muro de uma escola pública um pensamento que distingue e separa sujeitos? Estudo discute a partir de pichações com posicionamentos racistas e homofóbicos, os jogos de poder e saber que definem e separam as vidas que são merecedoras de serem vividas daquelas que não serão tomadas como vidas. … Read More →
A imagem e a força de um povo: os tehêy de pescaria Pataxoop
Quando queremos conhecer as relações entre o povo indígena Pataxoop, seus valores ancestrais e suas práticas sociais não podemos esquecer dos desenhos de D. Liça, chamados de Teheys. Penetrando pelos espaços da escola e da aldeia, os tehêys retratam os mitos nos quais os indígenas Txihy buscam a força de Yãmixoop para resistirem aos ataques de Yãnthi. … Read More →
O legado de Paulo Freire para a educação brasileira e sua passagem pela Unicamp e CEDES
A presença de Freire no debate educacional ao longo dos últimos anos, além de auxiliar nossa interpretação quanto aos contextos social e político em que vivemos hoje, nos permite “esperançar”: ter esperança e agir por e para um mundo melhor. Contextualizados no centenário de Paulo Freire e parte de uma sessão comemorativa que homenageia merecidamente o patrono da educação brasileira, destacam-se dois artigos que permitem entender a chegada do autor ao Brasil após o exílio, sua importante e conturbada passagem pela Unicamp, e seu legado registrado em produções de diferentes pesquisadores. … Read More →
O social, o econômico, o político e o cultural: a rua Istiklal em Istambul
Os lugares urbanos têm a capacidade de tornarem-se o reflexo das mudanças que um país experimenta, tanto em relação ao seu sistema econômico, político e social, como, também, cultural. A rua Istiklal é um ótimo exemplo desse fenômeno, demonstrando a complexidade dos espaços urbano e sua interdependência com os fatores que se apresentaram no passado e, agora, com os que se apresentam no presente. … Read More →
A retórica como conhecimento multidisciplinar e seu emprego na música colonial brasileira
Refletir sobre o diálogo da retórica com as outras áreas do conhecimento humano, a saber, Música, Filosofia e Hermenêutica, bem como sua influência e utilização na música colonial brasileira por alguns compositores. … Read More →
Reforma Sanitária e Saúde Coletiva – o direito e a formação em saúde no debate democrático
Os estudos da chamada Reforma Sanitária brasileira, entre 1970-1980, ainda se ressentem da compreensão de experiências regionais acerca da lógica vivida por grupos determinados, instituições e movimentos atrelados à luta pela democracia e o direito à saúde. Dentro dessa motivação, busca-se apresentar um estudo histórico sobre parte das experiências médico-sanitárias vividas no Estado de São Paulo. … Read More →
Últimos comentários